Πάμε κι εμείς; Μια πολύ ενδιαφέρουσα κουβέντα

Συμβαίνει δίπλα μας, στη γειτονιά μας... Αύριο το απόγευμα στις 7 στο Στέκι Αλληλεγγύης, στην Αμφιαράου 153 στα Σεπόλια, θα γίνει μια πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση με δυο ειδικούς. Ας πάμε να την παρακολουθήσουμε...

Eίμαι δασκάλα και σήμερα είχα πένθος...

Είμαι δασκάλα και σήμερα είχα πένθος.

Πένθος που στο δρόμο έπρεπε να περπατήσω 5 χιλιόμετρα για να περάσω στην απέναντι όχθη.

Πένθος που οι περισσότεροι Έλληνες (δε λέω μαθητές, έλεος πια με το να κατηγορούμε τη νεολαία) δεν γνώριζαν ότι ο Μεταξάς ήταν ένας Έλληνας δικτάτορας.

Πένθος που πληρώνομαι 1.5 ευρώ την ώρα με τρία πτυχία, με προσωπικά έξοδα για τη δουλειά μου και με μηδέν αναγνώριση από την κοινωνία η οποία θεωρεί το δάσκαλο “μπας-κλας”.

Πένθος που στο σχολείο ακόμα δίνουν επαίνους για το 10 και το 20.

Και όχι επαίνους για ένα όμορφο έργο τέχνης, ένα ωραίο τραγούδι, μία δύσκολη λύση σε ένα πρόβλημα.

Πένθος που και φέτος δείξαμε την ξενοφοβία και το ρατσισμό μας.

Πένθος που ένα κορίτσι σε αναπηρικό καροτσάκι δεν μπορούσε να ανέβει στο πεζοδρόμιο.

Πένθος που αντί να σπάσουμε τα κιγκλιδώματα και την αστυνομοκρατία τα διατηρήσαμε.

Έτσι, αυτά τα κιγκλιδώματα, αύριο δεν θα χρειαστεί να τα χτίσουν ξανά.

Ούτε και σήμερα τα χρειάζονταν.

Γιατί τα κιγκλιδώματα τα έχουν χτίσει μέσα στη συνείδησή μας.

Του χρόνου, λοιπόν, όχι κιγκλιδώματα.

Όχι για τη χάρη της δημοκρατίας.

Όχι γι αυτήν.

Μα γιατί είμαστε κιόλας νεκροί.

Μ.Μ.

Ο Αζάια είναι μαύρος!

Σήμερα στο σχολείο δεν πολυκάναμε μάθημα. Κάμερες και δημοσιογράφοι από κανάλια, εφημερίδες και σάιτ ήταν στημένα από τις 7 κι έφυγαν πριν λίγο. Τα τηλέφωνα χτυπούσαν ασταμάτητα και μας έκανε την τιμή μέχρι κι ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης -ο ίδιος παρακαλώ!- να μας τηλεφωνήσει.

Όχι επειδή το σχολείο έχει να βαφτεί δέκα χρόνια. Όχι επειδή δεν έχουμε δασκάλους για τμήματα υποδοχής και τα μισά παιδιά του σχολείου δεν ξέρουν να μας πουν πού πονάνε. Όχι επειδή στη μία αίθουσα πέφτουν οι σοβάδες στα κεφάλια μας. Όχι επειδή ένα κοριτσάκι της Δευτέρας ήταν δέκα μέρες κλεισμένο με τη μαμά του στο Αλλοδαπών, ο μπαμπάς κρύβεται μην τον απελάσουν και τα αδέρφια του τα έστειλαν στη Σουηδία με ξένη οικογένεια (παρόλα αυτά σήμερα που την άφησαν ήρθε στο σχολείο πρωί-πρωί πιο γελαστή από ποτέ).

Όχι επειδή οι μαθητές μας τρώνε από συσσίτια και μένουν σε δωμάτια με άλλα είκοσι άτομα. Όχι επειδή δεν έχουν ρούχα και παπούτσια κι ο χειμώνας έρχεται. Όχι επειδή έχουμε άριστους μαθητές που η μητρική τους γλώσσα δεν είναι τα ελληνικά και δεν έχουν βοήθεια από πουθενά.

Το θέμα ήταν ότι έχουμε μαύρο σημαιοφόρο! Όταν τους είπαμε ότι και τα άλλα σχολεία της περιοχής έχουν αλλοδαπούς σημαιοφόρους μας απάντησαν ότι ''δεν ξεχωρίζουν όμως''! Όταν τους κατηγορήσαμε ότι στοχοποιούν τον μαθητή κι ότι δεν μπορούμε να του εξηγήσουμε γιατί τον τραβάει η κάμερα άστραψαν τα μάτια τους και ρώτησαν ''δηλαδή φοβάστε τη Χ.Α.;;;''

Όταν τους είπαμε να έρθουν και την 25η Μαρτίου που έχουμε Αλβανό σημαιοφόρο μας απάντησαν ότι ''μας πιέζει ο διευθυντής μας όπως κι εσάς ο δικός σας''. Κι όταν είπαμε ότι εμείς διαλέξαμε να δουλεύουμε στον Άγιο Παντελεήμονα ενώ αυτοί στο STAR, στο SKAI, στη DT και στο Newsbeast απάντησαν ότι ''και αριστερά σάιτ το έβγαλαν''!!! Και θα προσπαθήσουν να παρουσιάσουν το θέμα λαμβάνοντας υπόψιν τους προβληματισμούς μας και τα υπόλοιπα προβλήματα της περιοχής και να βγούμε κι εμείς στις εκπομπές να δώσουμε αντιρατσιστικό μήνυμα.

Το αντιρατσιστικό μήνυμα είναι ένα: Ότι σήμερα το πρωί δάσκαλοι-παιδιά και γονείς προσπαθούσαμε να καταλάβουμε τι συμβαίνει και ήρθαν οι κάμερες. Και μόνο τότε συνειδητοποιήσαμε ότι ο Αζάια είναι μαύρος.

Εσείς θα πάτε στην παρέλαση;

Για αυτά θα παρελάσει ο στρατός τους! Αν δεν τους ανατρέψουμε θέλουν να εφαρμόσουν:
1. Νέες αυξήσεις σε τιμολόγια ΔΕΗ και άλλων ΔΕΚΟ
2. Αύξηση τιμής εισιτηρίων ΟΣΕ και Προαστιακού
3. Αύξηση τιμής εισιτηρίων αστικών συγκοινωνιών
4. Διατήρηση έκτακτης εισφοράς αλληλεγγύης για ακόμα τρία χρόνια
5. Η εισφορά αλληλεγγύης για τα εισοδήματα του 2011 πήρε παράταση έως και τα εισοδήματα του 2016
6. Αύξηση τελών κυκλοφορίας
7. Φόρος πολυτελείας στα αυτοκίνητα πάνω από 1929 κ.ε.
8. Κατάργηση φόρων και τελών υπέρ τρίτων
9. Κατάργηση της ισχύουσας κλίμακας στο φόρο εισοδήματος. Η νέα κλίμακα θα ισχύει από το 2014 και προβλέπει μόνο τρία κλιμάκια για μισθωτούς και συνταξιούχους
10. Κατάργηση αφορολόγητου των 5.000 ευρώ για μισθωτούς και συνταξιούχους και αντικατάσταση με έκπτωση φόρου 2.100 ευρώ σε όσους έχουν εισόδημα έως 21.000 ευρώ
11. Κατάργηση φοροαπαλλαγών για τόκους στεγαστικών δανείων, ενοίκια κύριας κατοικίας και των παιδιών που σπουδάζουν, ασφάλιστρα και δίδακτρα φροντιστηρίων
12. Αλλαγή κλίμακας φορολόγησης ελεύθερων επαγγελματιών. Κατάργηση αφορολόγητου των 5.000 ευρώ ενώ δεν προβλέπεται έκπτωση φόρου 2.100 ευρώ.
13. Νέος φόρος ακινήτων που θα ενσωματώνει το χαράτσι και το Φόρο Ακίνητης Περιουσίας. Ο νέος φόρος θα πρέπει να φέρει στα ταμεία 2,9 δισ ευρώ
14. Επιβολή ειδικού φόρου κατανάλωσης στο εμφιαλωμένο νερό
15. Ακόμα μεγαλύτερη περικοπή φοροαπαλλαγών και εκπτώσεων φόρου
16. Αύξηση χαμηλών συντελεστών ΦΠΑ στη νησιά
17. Κατάργηση της έκπτωσης από ιατρικές δαπάνες
18. Περικοπές σε επικουρικές συντάξεις
19. Περικοπές στα εφάπαξ
20. Απολύσεις 11.000 δημοσίων υπαλλήλων
21. Διαθεσιμότητα όσων υπαλλήλων δεν εντάχθηκαν στο μέτρο το 2013
22. Περικοπή φαρμακευτικής δαπάνης
23. Περικοπή δαπάνης για ιδιωτικά θεραπευτήρια
24. Μείωση ποσοστού κέρδους των φαρμακοποιών στο 15% από το 23%
25. Συγχωνεύσεις σχολείων
26. Συγχωνεύσεις εφοριών
27. Συγχωνεύσεις νοσοκομείων
28. Διεύρυνση ασφαλιστικής βάσης Ταμείων όπως ο ΟΑΕΕ
29. Κλείσιμο ΔΕΚΟ που δεν μπορούν να λειτουργήσουν αυτοτελώς
30. Περαιτέρω περικοπή δημόσιων επενδύσεων, ακόμη και αναδρομικά απο το 2013
31. Αύξηση ορίου απολύσεων στον ιδιωτικό τομέα
32. Απελευθέρωση πλειστηριασμών 

• (Πηγή: Ελευθεροτυπία)

Το 15μελές των μαθητών...

Αυτό είναι το15μελές των μαθητών της φετινής σχολικής χρονιάς 2013-2014 για το 53 Λύκειο Αθήνας. Να ξέρουμε πια από τα παιδιά ας έχουν εκλεγεί σε δημόσιες υπεύθυνες θέσεις για να μιλάμε μαζί τους...

Προσοχή, απάτη στα σταθερά τηλέφωνα

Την προσοχή σας σε μια νέου είδους απάτη, που βρίσκει έδαφος τώρα τελευταία, σε βάρος των καταναλωτών, και έχει ως σκοπό, να τους αποσπά χρήματα από το τηλεφωνικό λογαριασμό με δόλιες μεθόδους Συγκεκριμένα πρόκειται για τους αριθμούς 14546, 14ΧΧΧ κ.λ.π όπου σε καλεί κάποιος στο σταθερό σου, και σου ανακοινώνει ότι έχεις κερδίσει κάτι, και θα πρέπει είτε να καλέσεις τον αριθμό 14546 είτε να πατήσεις κάποιο αριθμητικό πλήκτρο που σε συνδέει μάλλον αυτόματα για να μάθεις τι είναι, και από πού θα παραλάβεις το δώρο σου.

Με διάφορες παραπλανητικές εκφράσεις, τις περισσότερες φορές καταφέρνει το καταναλωτή να καλέσει το ως άνω νούμερο, όπου φυσικά διαπιστώνει ότι δεν υπάρχει κάτι σίγουρα κερδισμένο άλλα θα πρέπει συνήθως να μπει σε κλήρωση κλπ .

Όση ώρα όμως μιλάει, η κλήση χρεώνεται και μάλιστα με υπέρογκα ποσά για την εποχή μας, και προσπαθούν με διάφορα τεχνάσματα να σε κρατήσουν όσο περισσότερο γίνεται στη γραμμή ώστε να σε χρεώσουν περισσότερο.

Αποτέλεσμα όταν έρχεται ο λογαριασμός ανακαλύπτεις ότι έχεις χρεωθεί με ποσά της τάξης των 25-30 ευρώ κατά μέσο όρο για ένα τηλεφώνημα μόνο. Επειδή το κόλπο είναι καινούργιο στην αγορά, δεν το ξέρει ακόμα ο πολύς κόσμος, και την πατάνε πολλοί.

Το πρωί η γιορτή στο σχολείο

Για τις 8.15 είχε προγραμματιστεί σήμερα σχολική γιορτή της 28ης Οκτωβρίου. Λίγο νωρίτερα. Λόγω του ότι Δευτέρα είναι φέτος η 28η συνήθως σχολεία τη γιορτή την κάνουν την παραμονή. Μεσολαβεί όμως το Σαββατοκύριακο, οπότε...

• Διαβάστε ΕΔΩ ένα επίκαιρο άρθρο...

Επιστολή του Ιδρύματος Στ. Νιάρχος

Την ενεργό συμμετοχή των γονιών ζητεί με επιστολή του το Ίδρυμα Στ. Νιάρχος. Γνωρίζετε ότι ήδη εδώ και δυο εβδομάδες υλοποιείται το πρόγραμμα σίτισης των μαθητών του σχολείου μας. Και πάει πολύ καλά... Τα παιδιά σέβονται αυτή την ανθρώπινη προσφορά και δεν πετάνε εδώ και εκεί το φαγητό.

Με μια εξαίρεση που μας ειπώθηκε χθες στη Γενική Συνέλευση και χρειάζεται μεγαλύτερη προσοχή και υπευθυνότητα εκ μέρους όλων. Ένα μήλο προσγειώθηκε στο κεφάλι ενός παιδιού από τα δημοτικά που είναι δίπλα μας, την ώρα του προαυλισμού. Σας παρακαλούμε, όχι τέτοιες ανάρμοστες συμπεριφορές...

• Προσοχή: Αύριο, Παρασκευή 24/10/2013, ώρα 8.15 έχει προγραμματιστεί στο σχολείο μας η γιορτή για την 28η Οκτωβρίου 1940. Όσοι γονείς θέλουν μπορούν να πάνε να την παρακολουθήσουν...

Όλοι απόψε στη Συνέλευση

Δεν υπάρχουν άλλα περιθώρια!.. Απόψε πρέπει να είμαστε όσο περισσότεροι γίνεται στη Γενική Συνέλευση των γονιών του σχολείου μας. Να ορίσουμε νομότυπα και με τις υπογραφές μας τη Διοικούσα Επιτροπή που θα λειτουργεί ως Σύλλογος Γονέων του 53 Λυκείου Αθήνας.

Χρειάζεται ένας τέτοιος φορέας στο σχολείο μας. Ελάτε με τους φίλους σας γονιούς στο 53. Να μην απουσιάσει κανείς από αυτό το κάλεσμα ευθύνης. Σας περιμένουμε. Δείξτε με τη συμμετοχή σας ότι είμαστε υπεύθυνοι απέναντι στα παιδιά μας... 

Να υπογράψουμε και το Ψηφισμα της Ένωσης Γονέων για τα προβλήματ στην Παιδεία...

Ζητείστε από τα παιδιά σας αυτή την ανακοίνωση που πήραν σήμερα...

Την Τετάρτη 23/10/2013, να βρεθούμε

Τις επόμενες μέρες θα πάρετε από τα παιδιά σας μια πρόσκληση να παραστείτε μεθαύριο Τετάρτη 23 Οκτώβρη σε μια Γενική Συνέλευση στο σχολείο μας. Δεν είναι η πρώτη φορά που θα το κάνουμε σε πολύ μικρό χρονικό διάστημα. Το έχουμε κάνει ήδη δυο φορές. Με μικρή συμμετοχή όμως...Κι αυτό είναι το πρόβλημα μας.

Χρειάζεται να αντιληφθούμε όλοι ότι τα περιθώρια στενεύουν και ότι για να έχουμε νόμιμη εκπροσώπηση στο σχολείο μας ως γονείς οφείλουμε να κάνουμε Σύλλογο ή αν δεν μαζευτούμε τόσοι όσοι χρειάζονται (πάνω από 100, το 1/3 των εγγεγραμμένων παιδιών μας στο σχολείο...) Αλλιώς όσοι μαζευτούμε θα ορίσουμε μια επιτροπή η οποία θα παίζει το ρόλο του Συλλόγου Γονέων νόμιμα...

Αντιλαμβάνεστε λοιπόν γιατί πρέπει να είμαστε όλοι εκεί... Μαζί μ΄ αυτό θα υπάρχει στο χώρο και το ψήφισμα της Ένωσης Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων της 4ης Δημοτική Κοινότητας Αθήνας, το οποίο πρέπει να υπογραφεί από όλους και να κατατεθεί μαζί με τα άλλα που θα συγκεντρωθούν από όλα τα άλλα σχολεία της περιοχής μας για να παραδοθούν τους αρμόδιους του υπουργείο Παιδείας. Όπως θα δείτε, αναφέρεται στα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε στην Παιδεία, καυτηριάζει τα κακώς κείμενα και προτείνει λύσεις... Δείτε το ΕΔΩ Το έχουμε δημοσιεύσει στο παρελθόν, αλλά δεν μπορούσαμε να βρεθούμε όλοι μαζί για να το υπογράψουμε...

Αποτελεί λοιπόν υποχρέωση του καθενός από μας να κινηθούμε δραστήρια και να φέρουμε ακόμα έναν ή δύο γονείς, φίλους μας, γνωστούς μας την Τετάρτη στη Γενική Συνέλευση. Το θέμα με τον Σύλλογο Γονέων πρέπει να τελειώνει. Μπορεί να έχουμε τη αποδοχή του διευθυντή μας, αλλά δεν αρκεί αυτό. Είναι απαραίτητη και η νομιμοποίηση...

Μάθημα με ένα χαρτονόμισμα...

Ένας καθηγητής κρατούσε ένα χαρτονόμισμα των 20 ευρώ και ρώτησε τους μαθητές «Ποιος θέλει αυτό το χαρτονόμισμα των 20 ευρώ;» Όλοι στην αίθουσα σήκωσαν πάνω το χέρι. Τότε ο καθηγητής το τσαλάκωσε και ξαναρώτησε… «Υπάρχει κάποιος που θέλει ακόμη αυτό το τσαλακωμένο χαρτονόμισμα;» Όλοι στην αίθουσα σήκωσαν πάλι πάνω το χέρι. Έπειτα έριξε το χαρτονόμισμα στο πάτωμα και άρχισε να το κλωτσά και να χοροπηδά πάνω στο 20ευρω με τα παπούτσια του. 

Το μάζεψε από το πάτωμα τσαλακωμένο, λερωμένο, λασπωμένο. Και τους ξανάκανε την ίδια ερώτηση: «Ποιός θέλει αυτό το τσαλακωμένο, λερωμένο, λασπωμένο,χαρτονόμισμα των 20 ευρώ;» Όλοι ξανά στην αίθουσα σήκωσαν πάνω το χέρι. «Παιδιά μου» τους είπε «Σήμερα θα πάρετε ένα μεγάλο μάθημα. 

Ότι και να έκανα στο χαρτονόμισμα εσείς πάλι το θέλατε γιατί δεν έχασε την αξία του. Ακόμη αξίζει 20 Ευρώ!! Πολλές φορές στην ζωή, μας τσαλακώνουν, μας κτυπούν, μας ρίχνουν κάτω στο πάτωμα, μας ποδοπατούν, άνθρωποι και γεγονότα. 

Έτσι, πιστεύετε πως πλέον δεν έχετε καμία αξία, αλλά η πραγματική σας αξία δε θα έχει αλλάξει στα μάτια αυτών που σας αγαπούν πραγματικά. Ακόμη και τις μέρες που δεν είμαστε στα καλύτερα μας, η αξία μας παραμένει».

Δυο δικοί μας άνθρωποι στο νέο προεδρείο της Ένωσης Γονέων

Ο Άγγελος Χονδρορίζος ανέλαβε Γραμματέας της Ένωσης, τιμή για το σχολείο μας...

Το θεωρούμε ότι είναι τιμή για το σχολείο μας κι έτσι το παρουσιάζουμε... Μετά τη χθεσινή αναδιάρθρωση του Διοικητικού Συμβουλίου της Ένωσης Γονέων, ο Άγγελος Χονδρορίζος ανέλαβε Γραμματέας και ο Νίκος θεδωράκης, Ταμίας.

Αποδεικνύεται έτσι στην πράξη ότι κεφαλαιοποιούνται οι αγώνες τόσων χρόνων καθώς περιβάλλονται με την εμπιστοσύνη του Δ.Σ. της δευτεροβάθμιας οργάνωσης των γονέων σε επίπεδο 4ης Δημοτικής Κοινότητας Αθήνας.

Καιρός τώρα να διευθετήσουμε και την τυπική εκκρεμότητα ως προς τη νομιμότητα του Συλλόγου Γονέων στο 53 Λύκειο. Την ερχόμενη Τετάρτη, ώρα 7 μ.μ. θα κάνουμε Γενική Συνέλευση για να εκλέξουμε μια Επιτροπή η οποία θα εκπροσωπεί το νέο σχολείο μας. Ελπίζουμε να είστε, όσο το δυνατόν περισσότεροι γονείς και να συνεισφέρετε με την παρουσία σας.

Αν, ας πούμε, μαζευτούμε 100 γονείς μπορούμε να είμαστε και κανονικός Σύλλογος Γονέων. Δείτε το ζεστά. Θα μοιραστεί και ανακοίνωση σε όλα τα παιδιά. Φροντίστε και οι ίδιοι να παρακινήσετε γνωστούς και φίλους να έρθουν σ' αυτή τη Γενική Συνέλευση... Αν το θέλουμε, μπορούμε!

Ξεκίνησε η δωρεάν διανομή δεκατιανού στα παιδιά μας

Σ' αυτή τη συσκευασία μοιράζονται οι μερίδες. Το πακέτο της πρώτης μέρας που βλέπετε περιείχε ένα σταφιδόψωμο και ένα μήλο...

Άρχισε να υλοποιείται το πρόγραμμα που στηρίζεται από το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος και αφορά την υποστήριξη σχολείων με υγιεινό φαγητό. Από χθες Πέμπτη 17/10/2013 ξεκίνησε το πρόγραμμα και στο δικό μας σχολείο. Είχαμε έγκαιρα την πληροφορία ότι αυτό θα γινόταν μέσα στην εβδομάδα και να, που έγινε...

Παράκληση στα παιδιά μας: Σεβόμαστε αυτή την ανθρώπινη προσφορά και μάλιστα σε καιρούς ιδιαίτερα δύσκολους, όπου πολλά νοικοκυριά στενάζουν από την οικονομική ύφεση και την ανεργία.

Τρώμε τη μερίδα που μας αναλογεί ή την βάζουμε στην τσάντα μας για να τη δώσουμε εκεί που υπάρχει πραγματική ανάγκη... Γύρω μας, δίπλα μας, υπάρχουν άνθρωποι που πεινούν. Για κανένα λόγο δεν πετούμε αυτό το δεκατιανό το οποίο τις επόμενες μέρες θα εμπλουτιστεί και με άλλα πράγματα και γάλα. Ούτε παίζουμε μ' αυτό... Αντιμετωπίζουμε το όλο θέμα με πολύ σοβαρότητα και τον απαραίτητο σεβασμό που του αρμόζει...

Ήρθαν οι μαθηματικοί που περιμέναμε

Επιτέλους ένα μήνα μετά την έναρξη του σχολικού έτους, σχετικά γρήγορα, ήρθαν στο σχολείο μας οι δύο μαθηματικοί που μας έλλειπαν. Μακάρι να γίνει κάτι και για τον έναν καθηγητή της πληροφορικής...

Σύμφωνα με πληροφορίες μας, μετά από προσπάθειες του διευθυντή του σχολείου μας κ. Βασιλάτου, της πρώην διευθύντριας του 54 Λυκείου Αθηνών και τακτικού μέλους του Α' ΠΥΣΔΕ κ. Δεληγιάννη και του γονιού κ. Κούτσουπα ήρθαν στο σχολείο μας οι δύο μαθηματικοί που έλλειπαν.

Μια μικρή κατάκτηση. Θα περιμένουμε και τον καθηγητή της πληροφορικής...

Κι άλλα δωρεάν φροντιστήρια...

Πριν λίγες μέρες δημοσιεύσαμε εδώ σ' αυτό το Blog την προσφοράς αλληλεγγύης του “Πολύτροπου Τέχνης” και της ΕΚΑΠ στα μαθηματικά. Δείτε ΕΔΩ.

Σήμερα κάνουμε γνωστή την πρωτοβουλία του Στεκιού Αλληλεγγύης και Πολιτισμού, εδώ πιο κοντά μας στην Αμφιαράου 153, δίπλα στο Μετρό Σεπολίων όπου καθηγητές προσφέρουν δωρεάν τα θεωρητικά μαθήματα... Χωρίς κανένα δικαιολογητικό, χωρίς χρήματα, επειδή η αλληλεγγύη στις δύσκολες μέρες που περνάμε είναι το όπλο μας για να είμαστε πιο κοντά, ο ένας στον άλλον...

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΤΟΥ 53ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Σύμφωνα με τα Προεδρικά Διατάγματα «περί χαρακτηρισμού φοιτήσεως των μαθητών…», η φοίτηση των μαθητών / μαθητριών είναι καθήκον, και το θέμα των απουσιών μπορεί να έχει σοβαρότατες επιπτώσεις.

Δεδομένου ότι, κατά τα παραπάνω Διατάγματα, η τακτική φοίτηση των μαθητών-μαθητριών είναι ευθύνη αποκλειστική των γονέων και κηδεμόνων τους, θεωρούμε υποχρέωσή μας να σας δώσουμε εγκαίρως τις απαραίτητες πληροφορίες.

Α΄ ΕΠΑΡΚΗΣ – ΑΝΕΠΑΡΚΗΣ ΦΟΙΤΗΣΗ

1. Χαρακτηρίζεται η φοίτησης επαρκής και επομένως ο/η μαθητής/μαθήτρια λαμβάνει μέρος στις γραπτές προαγωγικές η απολυτήριες εξετάσεις του Μαΐου – Ιουνίου στις εξής περιπτώσεις:
   1. Όταν στη διάρκεια του διδακτικού έτους οι ωριαίες απουσίες δεν ξεπερνούν τις πενήντα (50).
   2. ¨Όταν οι ωριαίες απουσίες κατά την διάρκεια του διδακτικού έτους είναι μέχρι εκατόν δέκα τέσσερις (114), από τις οποίες οι πάνω από τις πενήντα (50) είναι δικαιολογημένες.
   3. Όταν οι ωριαίες απουσίες κατά την διάρκεια του διδακτικού έτους είναι μέχρι εκατόν εξήντα τέσσερις (164), από τις οποίες οι πάνω από τις πενήντα (50) είναι δικαιολογημένες, και ο γενικός προφορικός βαθμός των μαθημάτων των δύο τετραμήνων είναι πλήρες δέκα πέντε (15) και η διαγωγή Κοσμιωτάτη. (Στην περίπτωση αυτή απαιτείται ειδική απόφαση του Συλλόγου των Καθηγητών)

2,Χαρακτηρίζεται η φοίτησης ανεπαρκής και επομένως ο/η μαθητής/μαθήτρια απορρίπτεται, δηλαδή υποχρεώνεται να επαναλάβει τα μαθήματα τις ίδιας Τάξης στις εξής περιπτώσεις:

1. Όταν στη διάρκεια του διδακτικού έτους έχει πάνω από πενήντα (50) αδικαιολόγητες ωριαίες απουσίες.
2. Όταν οι ωριαίες απουσίες κατά την διάρκεια του διδακτικού έτους πάνω από εκατόν δέκα τέσσερις (114), ακόμα και αν από αυτές πάνω από τις πενήντα (50) είναι δικαιολογημένες.
3. Όταν οι ωριαίες απουσίες κατά την διάρκεια του διδακτικού έτους είναι πάνω εκατόν εξήντα τέσσερις (164), από τις οποίες οι πάνω από τις πενήντα (50) είναι δικαιολογημένες, και δεν συγκεντρώνει γενικό προφορικό βαθμό των μαθημάτων των δύο τετραμήνων πλήρες δέκα πέντε (15) και η διαγωγή Κοσμιωτάτη.

Β΄ ΠΩΣ ΕΝΗΜΕΡΩΝΕΤΑΙ Ο ΓΟΝΕΑΣ-ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ

1. Οι γονείς και κηδεμόνες, που ευθύνονται εξ ολοκλήρου για την τακτική και ανελλιπή φοίτηση των παιδιών τους, οφείλουν να προσέρχονται στο σχολείο το πρώτο δεκαήμερο κάθε μήνα, για να ενημερώνονται υπεύθυνα για όσα θέματα αφορούν τα παιδιά τους,
2. Οι υπεύθυνοι καθηγητές κάθε τμήματος αποστέλλουν τακτικά (1^η έως 5η κάθε μήνα) ενημερωτικά σημειώματα ταχυδρομικώς ή μέσω των μαθητών/ μαθητριών, όπου αναφέρεται ο αριθμός των απουσιών, όταν ο μαθητής – η μαθήτρια έχει ξεπεράσει τις είκοσι πέντε (25) απουσίες δικαιολογημένες ή αδικαιολόγητες.

Γ΄ ΠΩΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΟΥΝΤΑΙ ΟΙ ΑΠΟΥΣΙΕΣ

1. Για απουσίες μέχρι δύο συνεχόμενων ημερών (02) ο γονέας ή ο κηδεμόνας προσέρχεται στο Σχολείο και με γραπτή αίτησή του ζητεί τη δικαιολόγησή τους εξηγώντας τους λόγους της απουσίας. Έτσι μπορούν να δικαιολογηθούν απουσίες μέχρι δέκα (10) ημερών αθροιστικά. Οι ολιγόωρες απουσίες στην διάρκεια της ημέρας δεν δικαιολογούνται.
2. Για απουσίες πάνω από δύο (02) ημέρες ο κηδεμόνας προσκομίζει πιστοποιητικό Νοσηλευτικού Ιδρύματος ή ιδιώτη ιατρού. Το πιστοποιητικό πρέπει να κατατεθεί στο σχολείο με αίτηση του κηδεμόνα, όπου και πρωτοκολλείται.
3. Οι βεβαιώσεις και τα πιστοποιητικά προσκομίζονται στο Σχολείο μέσα σε δέκα (10) ημέρες από την επάνοδο του μαθητή. Ύστερα από το χρονικό περιθώριο η κατάθεσή τους είναι εκπρόθεσμη και δεν γίνονται δεκτά.
4. Τα δικαιολογητικά των απουσιών γενικά δεν δεσμεύουν το Σύλλογο των καθηγητών, όταν αυτός γνωρίζει - με ικανά και επαρκή στοιχεία – ότι δεν αναφέρονται σε πραγματική ασθένεια του μαθητή –της μαθήτριας.

Ο Διευθυντής

Βασιλάτος Στυλιανός

Δωρεάν ενισχυτική διδασκαλία...

Η είδηση έρχεται από το “Πολύτροπο Τέχνης” και την Επιτροπή Κατοίκων Ακαδημίας Πλάτωνα, την ΕΚΑΠ. Αφορά τα παιδιά της Α' Λυκείου και πρόκειται για δωρεάν προσφορά ενισχυτικής διδασκαλίας στην Άλγεβρα, τη Γεωμετρία, τη Φυσική και τη Χημεία.

Η δράση έχει ενταχθεί ως αλληλεγγύη, απ' αυτές που έχουμε ανάγκη στις μέρες μας για να σταθούμε στα πόδια μας ως κοινωνία... Θα χρειαστεί βεβαίως τα παιδιά που θα πάρουν μέρος να περπατήσουν λίγο (περίπου 2 χιλιόμετρα) δεδομένου ότι τα μαθήματα θα γίνονται σε χώρο, δίπλα στο πάρκο της Ακαδημίας Πλάτωνος, αλλά αξίζει τον κόπο, δεν νομίζετε;

Σε καιρούς που τα ιδιωτικά φροντιστήρια ζητούν από 250 – 300 ευρώ το μήνα, είναι ιδιαίτερα εντυπωσιακό να βρίσκονται άνθρωποι (καθηγητές) που προσφέρονται να το κάνουν αυτό εντελώς δωρεάν.

• Δείτε ΕΔΩ πώς πρέπει να συμπληρώσετε τη φόρμα εγγραφής χωρίς καμία απολύτως οικονομική υποχρέωση κι ΕΔΩ τι άλλα μαθήματα γίνονται στις δράσεις του “Πολύτροπου Τέχνης” και της ΕΚΑΠ. Κανείς μόνος του στην κρίση.

Σε λίγο ξεκινάμε αθλητικές δράσεις στο σχολείο μας. Εν αναμονή...

Η φωτογραφία που δημοσιεύουμε είναι χθεσινή, από το 60 δημοτικό σχολείο στην ακαδημία Πλάτωνα... Εμείς μαζεύουμε τα κομμάτια μας, ακόμα...

Σύμφωνα με τις πληροφορίες που έχουμε στη διάθεση μας ο γυμναστής κ. Δ. Νυκτερής ετοιμάζει και φέτος ομάδες ποδοσφαίρου και μπάσκετ, ενώ γίνεται μια προσπάθεια να αναμορφωθεί ο προαύλιος χώρος του 53 Λυκείου.

Μόνο που, όπως αντιλαμβάνεται ο καθένας, χρειάζεται λίγος χρόνος... Η μεταφορά και η ενσωμάτωση ενός σχολείου δεν είναι εύκολο πράγμα. Ιδιαίτερα όταν αυτή επαφίεται στον πατριωτισμό καθηγητών, μαθητών, γονιών. Σε λίγο, λοιπόν...

ΜΗΝΥΜΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΦΥΛΑΚΩΝ ΣΕ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ AΠΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗ

ΖΗΤΑΜΕ ΤΗΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΦΥΛΑΚΩΝ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΑΝΘΡΩΠΩΝ ΜΑΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑ ΤΡΑΓΙΚΗ ΘΕΣΗ ΜΕ ΕΜΑΣ. "Θέλουμε να γίνετε συνοδοιπόροι μας. Να πάψουμε να είμαστε νούμερα ανέργων στα χαρτιά ή σε στατιστικές κάποιων Υπουργείων. Να πάρουμε ΣΑΡΚΑ ΚΑΙ ΟΣΤΑ. Να γίνουμε ποτάμι, χείμαρρος που θα πνίξει την μνημονιακή λαίλαπα.

"ΕΛΑΤΕ ΣΤΗΝ ΠΕΖΟΠΟΡΙΑ ΜΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΓΩΝΙΣΤΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΩΞΟΥΜΕ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΣΚΟΤΑΔΙ ΠΟΥ ΜΑΣ ΣΚΕΠΑΣΕ. ΘΕΛΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΤΙΣ ΖΩΕΣ ΜΑΣ ΠΙΣΩ. ΑΚΟΛΟΥΘΕΙΣΤΕ ΤΗΝ ΠΕΖΟΠΟΡΙΑ ΜΕ ΟΠΟΙΟ ΤΡΟΠΟ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΣΑ ΧΙΛΙΟΜΕΤΡΑ ΘΕΛΕΤΕ. ΜΕ ΤΑ ΠΟΔΙΑ, ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΟ, ΜΕ ΜΗΧΑΝΗ, ΜΕ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ.

ΘΑ ΜΑΣ ΒΡΙΣΚΕΤΕ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΟΜΕΝΕΣ ΗΜΕΡΕΣ, ΝΑ ΠΕΡΠΑΤΑΜΕ ΣΤΗΝ ΑΚΡΗ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ -ΑΘΗΝΑΣ. ΣΗΜΕΡΑ ΕΙΜΑΣΤΕ στα  ΜΑΛΓΑΡΑ - ΑΓΑΘΟΥΠΟΛΗ 24χλμ.

ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΤΕ ΤΟ ΟΛΟΙ ΠΑΝΤΟΥ. ΣΕ ΚΑΤΑ ΤΟΠΟΥΣ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΟΥΣ ΣΤΑΘΜΟΥΣ,ΤΟΠΙΚΑ ΚΑΝΑΛΙΑ, ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ, ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ, ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ ΓΟΝΕΩΝ, ΜΑΘΗΤΕΣ, ΠΟΔΗΛΑΤΕΣ, ΑΝΕΡΓΟΥΣ, ΣΥΝΤΑΞΙΟΥΧΟΥΣ, ΑΠΟΛΥΜΕΝΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΝΤΟΥ !!!!

• Δείτε ΕΔΩ κι ένα παλιότερο δημοσίευμα του blog μας για το ίδιο θέμα...

Μήπως να κάναμε ένα Δ.Σ.;

Αγαπητοί συνάδελφοι γονείς,
Σχετικά με τη προχθεσινή μας συγκέντρωση και το σχόλιο - τίτλο άρθρου στο site θα συμπλήρωνα ότι μήπως θα πρέπει να αναρωτηθούμε αν φταίνε μόνο οι γονείς που δεν έρχονται στις συγκεντρώσεις, αλλά φταίει και η ποιότητα και το περιεχόμενο της ενημέρωσης που τους παρέχεται;

Είναι η δεύτερη συγκέντρωση που μέσα στον κυκεώνα των προβλημάτων που λειτουργεί το σχολείο μας κι εμείς βλογάμε τα γένια μας (που δεν έχουμε) και δίνουμε λανθασμένες πληροφορίες, θέλω να πιστεύω όχι σκόπιμα.

Τελικά απ' όσο γνωρίζω μαθηματικός παρά τις διαβεβαιώσεις αρμοδίων και αναρμόδιων δεν ήρθε ούτε χθες. Ακόμα και οι δύο μαθηματικοί που πάλι έκαναν κάποιοι εικασίες ότι από λάθος πήγαν στο 59 και θα έβγαινε διορθωτική πράξη να έρθουν στο σχολείο μας, δεν ήρθαν. Η διορθωτική πράξη βγήκε αλλά πηγαίνουν σε άλλα σχολεία.
Για να μην μακρηγορώ και για να μην συνεχίζεται αυτή η μη κανονική κατάσταση, προτείνω να συγκληθεί το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων του 54 διευρυμένο με τους εθελοντές γονείς από το 53, για να συζητηθούν τα προβλήματα που απασχολούν το σχολείο μας χωρίς να τα κρύβουμε και να δρομολογήσουμε προσπάθειες για τη λύση τους.
 

Ευχαριστώ για το χρόνο σας 
Στάθης Κοκκορόγιαννης
 

ΥΓ: Οι πληροφορίες για την έλλειψη καθηγητών μαθηματικών προέρχονται από το site της Α ΠΥΣΔΕ Αθήνας απ' όπου ο διευθυντής είπε να ενημερωνόμαστε.

Αυτός ο κόσμος δεν αλλάζει με τίποτα

 Αφιερωμένο σε όλους τους πολυάσχολους γονείς που δεν βρήκαν χθες λίγο χρόνο να ανταποκριθούν στο κάλεσμα τους διευθυντή μας για ενημέρωση...

Όχι, δεν θα δηλώσουμε απογοητευμένοι από τη χθεσινή εικόνα των γονιών του 53 Λυκείου στο κάλεσμα του διευθυντή μας κ. Βασιλάτου για ενημέρωση. Αυτοί είμαστε. Και δεν αλλάζουμε, επομένως ας το πάρουμε απόφαση ότι με τέτοια... επαγρύπνηση, λίγα μας κάνουν... Μπορούν και περισσότερα. Εμείς με την αδιαφορία μας, αφήνουμε χώρο...

Χθες λοιπόν, μάθαμε ότι μας λείπουν δύο μαθηματικοί κι ένας καθηγητής πληροφορικής. Αποτέλεσμα: Το ένα από τα δυο τμήματα να κάνει μάθημα τη μία εβδομάδα και το άλλο την άλλη... Όσο για τα μαθηματικά αυτά βγαίνουν στην πλάτη της Α' Λυκείου, αυτής της δύσκολης τάξης που ξεκινά τώρα το Νέο Λύκειο που “σχεδίασαν” βιαστικά το καλοκαίρι και εφαρμόζουν αναδρομικά από τη φετινή σχολική χρονιά...

Αν και οι προσπάθειες του διευθυντή ήταν φιλόπονες με το κομπιούτερ και τον προτζέκτορα να μας εξηγήσει πώς έχει το νέο σχολείο οι απορίες και τα ερωτηματικά και του ίδιου από τις ασαφείς οδηγίες ήταν πολλαπλά... Το ίδιο και οι δικές μας. Πότε θα διευκρινιστούν όλα αυτά; Κύριος είδε... Η προχειρότητα του υπουργείου Παιδείας σε όλο της το μεγαλείο...

Εντυπωσιακή ήταν και η προβολή σλάιτς για το πώς βαθμολογούνται και προάγονται οι μαθητές της Β΄ και Γ' τάξης, αν και δεν είμαστε όλοι σε θέση να το κατανοήσουμε..

Πήραμε επίσης την ενημέρωση που αφορά τις απουσίες των παιδιών, ποιες, πώς και πόσες απουσίες μπορούμε να δικαιολογήσουμε...

Κάλεσμα του διευθυντή στους γονείς

Ο διευθυντής του 53 Γενικού Λυκείου Αθηνών κ. Βασιλάτος.

Απόψε στις 6 μ.μ. ο διευθυντής του σχολείου μας κ. Στέλιος Βασιλάτος καλεί τους γονείς του 53 Γενικού Λυκείου Αθηνών για ενημέρωση. Επειδή το ζήτημα είναι σοβαρό, όπως προέκυψε μετά τη σύμπτυξη – συνένωση δύο σχολείων (53+54 Λυκείων) το καλοκαίρι σε ένα σχολείο που φέρει την ονομασία το 53 Λυκείο με 320 μαθητές, ας αφιερώσουμε λίγο χρόνο για τα παιδιά μας κι ας πάμε να τον ακούσουμε.

Είναι μια καλή ευκαιρία να θέσουμε υπόψη του διευθυντή ζητήματα δυσλειτουργίας που έχουν πέσει στην αντίληψή μας ώς τώρα...

Έτσι κι αλλιώς η φετινή χρονιά είναι δύσκολη... Επομένως έχουμε κάθε λόγο να είμαστε στην αποψινή συνάντηση μαζί του. Να δούμε τι γίνεται και σε ποια φάση βρίσκεται η κάλυψη των κενών θέσεων των καθηγητών (μαθηματικοί και ειδικοτήτων), πού βρίσκεται το θέμα με τα δωρεάν γεύματα που θα δίνονται στους μαθητές, τι γίνεται με το Κοινωνικό φροντιστήριο του Δήμου Αθηναίων καθώς και ζητήματα που αφορούν την καλύτερη λειτουργία του 53 Λυκείου.

Να πάμε όσοι περισσότεροι γονείς μπορούμε!...

Οι Γυμναστές αντιδρούν... Γράμμα στον υπουργό Παιδείας

Πανελλήνια Ενωση Εκπαιδευτικών Λειτουργών Φυσικής Αγωγής: Για μια νέα πολιτική απόφαση στη Φυσική Αγωγή

Αθήνα 25-8-2013

Προς: Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

Κοιν:

• Πρωθυπουργό Ελλάδας

Υφυπουργούς Παιδείας και Θρησκευμάτων

Υφυπουργό Πολιτισμού και Αθλητισμού

• Πρόεδρο Δ.Σ. Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Πρόεδρο Ελληνικής Ολυμπιακής Επιτροπής

• Προέδρους Τμημάτων Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού
• Πρόεδρο Τμήματος Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού Πανεπιστημίου Πελοποννήσου

Πολιτικά Κόμματα Ελληνικού Κοινοβουλίου

Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης

Για μια νέα πολιτική απόφαση στη Φυσική Αγωγή

Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,

κατά  την τοποθέτησή σας στη Βουλή των Ελλήνων στις 17 Ιουλίου 2013, αναφέρατε ότι «τις πολιτικές μας αποφάσεις τις υπαγορεύει το καθήκον για παροχή δημόσιας δωρεάν εθνικής παιδείας και ίσων ευκαιριών στη νέα γενιά των Ελλήνων… από τις  προγραμματικές δηλώσεις της κυβέρνησης έχουμε δεσμευτεί για τη συνολική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού μας συστήματος, την αναδιοργάνωση των υπηρεσιών του, την απλούστευση των λειτουργιών του, την αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού του με τον προσφορότερο τρόπο για ποιότητα στην εκπαίδευση αλλά και το δημοσιονομικό νοικοκύρεμα…καλύπτουμε τα κενά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, στις ειδικότητες Γυμναστών, Πληροφορικής, Γαλλικής Φιλολογίας, Θεατρικών Σπουδών, Μουσικής και Καλλιτεχνικών…».

Και αυτές οι ευπρόσδεκτες δηλώσεις συνοδεύονται με δραματική μείωση των ωρών των παραπάνω ειδικοτήτων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. 

Η κ. Α. Φραγκουδάκη τονίζει πως «η εκπαίδευση, η μόρφωση και η εξειδίκευση του ανθρώπινου δυναμικού, αποτελεί σημαντικό στοιχείο του αναπαραγόμενου κεφαλαίου μιας χώρας, αποτελεί «επένδυση», αποτελεί μέρος του εθνικού πλούτου.»

Η Φυσική Αγωγή είναι το μόνο σχολικό μάθημα που στόχο έχει να προετοιμάσει τα παιδιά για έναν υγιή τρόπο ζωής και επικεντρώνεται στη συνολική τους σωματική και διανοητική ανάπτυξη, καλλιεργώντας επίσης κεφαλαιώδεις κοινωνικές αξίες όπως η δικαιοσύνη, η αυτοπειθαρχία, η αλληλεγγύη, το πνεύμα ομαδικότητας, η ανεκτικότητα και το ευ αγωνίζεσθαι.

Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, εκτιμώντας τη συμβολή της άσκησης στην απόκτηση και διατήρηση της υγείας, καλεί τα κράτη μέλη να καταστήσουν τη Φυσική Αγωγή υποχρεωτική στην πρωτοβάθμια και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και να αποδεχθούν την αρχή σύμφωνα με την οποία θα πρέπει να εξασφαλίζονται στο ωρολόγιο πρόγραμμα τουλάχιστον τρεις ώρες Φυσικής Αγωγής την εβδομάδα, με την προοπτική για επέκταση του ελαχίστου αυτού ορίου όσο το δυνατόν περισσότερο.

Ας θυμηθούμε το απόφθεγμα «Orandum est ut sit mens sana in corpore sano» (πρέπει να προσευχόμαστε ώστε οι θεοί να δίνουν πνευματική και σωματική υγεία) με το οποίο μας προίκισε ο Decimus Iunius Iuvenalis (Δέκιμος Ιούνιος Γουβενάλης, Ρωμαίος ποιητής του 1ου-2ου αι. μ.Χ. στον οποίο οφείλουμε και τη ρήση “νους υγιής εν σώματι υγιή”

Η Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών Λειτουργών Φυσικής Αγωγής εκφράζει ρητά την πλήρη αντίθεσή της για τη μείωση των ωρών Φυσικής Αγωγής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και καλεί την Πολιτική Ηγεσία να αποδεχθεί με κοινωνική συνείδηση κι ευαισθησία την αρχή σύμφωνα με την οποία στο ωρολόγιο πρόγραμμα θα εξασφαλίζονται τουλάχιστον τρεις ώρες Φυσικής Αγωγής την εβδομάδα, τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Ευελπιστούμε σε επανεξέταση του θέματος και σε μια νέα πολιτική απόφαση μη ανακόλουθη με τη δημόσια τοποθέτησή σας σταθμίζοντας την καθοριστική συμβολή της Φυσικής Αγωγής στη σωματική και πνευματική ανάπτυξη των μαθητών μας και θεωρώντας αυτούς ως άρτιες κι ακεραιωμένες προσωπικότητες κι όχι ως αριθμούς!

Μετά τιμής

Για το Δ.Σ.

Ο Πρόεδρος Νικόλαος Τριπόδης

Ο Γενικός Γραμματέας Ιωάννης Γρυπάρης

Να το χαίρεστε το νέο σας σχολείο

Το νέο μου σχολείο δεν θα έχει φύλακα. Ξέρετε ήταν αυτός ο περίεργος τύπος που το πρωί μας καλημέριζε έναν έναν και εκτελούσε και χρέη  σχολικού τροχονόμου. Που ήταν και μάστορας και έφτιαχνε ότι χάλαγε. Που τον νιώθαμε ως το προστάτη μας και ήμασταν ήσυχοι στη τάξη. Που δεν θα μας άφηνε να κάνουμε κοπάνα. Ήταν το άγρυπνο μάτι των γονέων  και των καθηγητών μας εκεί που δεν μπορούσε να φτάσει. Και επειδή ο φύλακας υπάρχει για να φυλάει τα  πολύτιμα αλήθεια κύριοι,  μήπως δεν θεωρείται τα παιδιά ως τέτοια; Αυτό να μας πείτε.   
Το νέο μου σχολείο  θα έχει λίγα μαθήματα. Μαθήματα που θα ακολουθούν το νόμο της χρηστικότητας. Τι να την κάνουμε λέει  τη μουσική , τα καλλιτεχνικά και την τεχνολογία; Αυτά είναι περιττά και άμα θέλουμε μπορούμε να ασχοληθούμε  και μόνοι μας. Και ποιος σας είπε, κύριοι, ότι δίνω δεκάρα για τη χρησιμότητα των πραγμάτων. Εγώ διψάω για εκείνα που με κάνουν να ονειρεύομαι και μου ταΐζουν  τη φαντασία μου. Που μου ανοίγουν τη ψυχή και την ταξιδεύουν. Που είναι χαραμάδες για να μπαίνει λίγο φως και λίγος καθαρός αέρας σε  αυτή τη φυλακή που μου έχετε ετοιμάσει και που τη λέτε νέο σχολείο. Αλλά ξέρω πολύ καλά γιατί το κάνατε .Γιατί τα μαθήματα αυτά  είναι  πολύ επικίνδυνο να  με βγάζουν από το στόχο που έχετε για μένα. Γιατί τα μαθήματα αυτά με μαθαίνουν να σκέφτομαι και αυτό εσάς δεν σας αρέσει. Θέλετε να ταιριάζω ακριβώς στο παζλ της αγοράς. Η αγορά θα με πετάει σα χαλασμένο ανταλλακτικό αν δεν έχετε φροντίσει να λειάνετε τις  γωνίες μου. Δώστε μου,λοιπόν, project να εξασκούμαι από τώρα για το όταν θα έρθει η ώρα να πουληθώ . Δώστε μου πρακτική εξάσκηση και μαθητεία για να μάθω τα κόλπα από πρώτο χέρι. Γιατί να μην βοηθήσουμε τις επιχειρήσεις σας να πάρουν τα πάνω τους με λίγη ανασφάλιστη και φθηνή παιδική εργασία; Ξέρετε τι σημαντικό είναι να είσαι 16 χρονών και να έχεις κατασταλάξει επαγγελματικά; Και να είσαι, ήδη εξειδικευμένος; Κύριοι αξία έχω, τιμή έχω, αλλά δεν είμαι προϊόν σας.
Το νέο μου σχολείο θα έχει πολλές εξετάσεις. Ξέρετε πως βλέπω εγώ τις εξετάσεις; Σαν τον βούρδουλα της γνώσης .Μάθηση με το ζόρι για ιδιοτελή χρήση που μόλις ο στόχος επιτευχθεί η γνώση μεταφέρεται στο κάδο ανακύκλωσης. Λοιπόν έχουμε και λέμε: εξετάσεις πανελλαδικού χαρακτήρα από τη Α΄Λυκείου ,που οι βαθμοί και των τριών τάξεων του Λυκείου θα μετράνε για την εισαγωγή μου σε κάποια σχολή. Συν το ότι μόλις θα τελειώσω το Λύκειο θα δώσω και Πανελλαδικές εξετάσεις .Ήθελα απλά να σας ρωτήσω κύριοι. Όταν λέγατε τόσο καιρό ότι θα αποκόψετε το Λύκειο από την εισαγωγή στη τριτοβάθμια εκπαίδευση τι ακριβώς εννοούσατε; Γιατί  μεγαλύτερη διασύνδεση δεν μπορώ να σκεφτώ από αυτή που πετύχατε. Τι σόι αποκοπή είναι το να μετράει η επίδοσή σου σε όλες τις τάξεις του Λυκείου; Αφήστε το άλλο που λέγατε κύριοι για την αφαίμαξη της ελληνικής οικογένειας στη παραπαιδεία. Πώς ακριβώς τη κτυπήσατε όταν αυτό που την εκτρέφει είναι το εξεταστικό σύστημα που τώρα εσείς πολλαπλασιάζετε; Τώρα με αναγκάζετε να πηγαίνω φροντιστήριο από τη Ά Λυκείου. Και αλήθεια ποιος σας είπε ότι η οικογένειά μου έχει αυτά τα χρήματα που χρειάζονται; Μήπως με τις πολλές εξετάσεις θέλετε να με προετοιμάσετε για τον σκληρή επαγγελματική ζούγκλα που μου έχετε φυλαγμένη ,όπου θα επιβιώνουν μόνο οι πειθήνιοι και οι υπάκουοι; Με κάνατε κύριοι να νιώθω τόσο άσκημα απέναντι στους καθηγητές μου γιατί πίστεψα εσάς ότι νοιάζεστε για τη ψυχολογία μου στις Πανελλαδικές και συναίνεσα στην επιστράτευσή τους, και τώρα βλέπω να τους πετσοκόβετε έναν έναν. Αλήθεια όλο αυτό το νοιάξιμό σας που πήγε; Θα σας έλεγα τι έχετε κάνει στη ψυχολογία μου τώρα .Δηλαδή μου γλυτώσατε μερικές εβδομάδες και μου τρώτε χρόνια ολόκληρα; Συγχαρητήρια λοιπόν πετύχατε τα ακριβώς αντίθετα από τα όσα είχατε εξαγγείλει. Και εμένα τι με περάσατε κύριοι, που με μετατρέπετε σε σκληρά εργαζόμενο από τα 15 μου; Γιατί με εκβιάζετε να γίνω μικρομέγαλο; Μήπως για να με κάνετε να θυμίζω εσάς και τα νεοφιλελεύθερα όνειρά σας; Ξεχνάτε ότι είμαι απλά ένα παιδί που έχω μπροστά μου και αυτή τη φουρτούνα της εφηβείας; Αλήθεια για πόσο νομίζετε ότι μπορώ να αναβάλω την εφηβεία μου; Ή μήπως θα σας βόλευε τελείως να τη ματαιώσω όπως υποθέτω ότι κάποτε κάνατε και εσείς στη δική σας ;
Το νέο μου σχολείο θα ξεχωρίζει νωρίς νωρίς την ήρα από το σιτάρι. Οι αδύναμοι και οι φτωχοί θα πηγαίνουν στο Τεχνικό Λύκειο και από εκεί, αφού θα παίρνουν μια στοιχειώδη κατάρτιση   θα οδηγούνται στο μονόδρομο των ΙΕΚ (δημοσίων και ιδιωτικών) για ακόμα πιο στοιχειώδη κατοχύρωση επαγγελματικών δικαιωμάτων. Κύριοι να ξέρετε ότι δεν μπορείτε τόσο εύκολα να με ξεγελάσετε και όσα και αν ντύνετε με όμορφα λόγια τα όσα μου έχετε ταμένα .Γνωρίζω πολύ καλά ότι σημαδεύετε το μυαλό μου και βλέπετε σε μένα μόνο ένα ζευγάρι επιδέξιων εργατικών χεριών. Με θέλετε άβουλο εξειδικευμένο εργάτη χωρίς δικαιώματα και απαιτήσεις. Και ενώ το μυαλό μου διψάει να ρουφήξει γνώσεις εσείς το παραγεμίζετε με δεξιότητες. Λοιπόν σας έχω νέα κύριοι. Σας βλέπω .Δεν μπορείτε να με ξεγελάσετε. Ακόμα και εργάτης να γίνω θα έχω φροντίσει να έχω μάθει να σκέφτομαι, να έχω κρίση και άποψη. Και θα μπορώ να υψώνω τα εργατικά μου χέρια ψηλά σε γροθιά.    
Το νέο μου σχολείο θέλετε να  έχει καθηγητές με σκυμμένο το κεφάλι ,που θα φοβούνται και τη σκιά τους, χωρίς κατοχυρωμένες θέσεις και με μισθούς πείνας. Καθηγητές πεταμένους ως βορά στους παρεμβατικούς γονείς και στον εκάστοτε υπουργό. Που θα τρέμουν να ορθώσουν το παράστημά τους και να υποστηρίξουν τη γνώμη τους. Που θα είναι απαξιωμένοι και εξαντλημένοι. Μάθετε λοιπόν το εξής κύριοι. Εγώ δεν πρόκειται ποτέ μου να εκμεταλλευτώ τη δύσκολη θέση στην οποία βρίσκονται οι καθηγητές μου αυτή τη περίοδο. Το ίδιο θα απαιτήσω και από τους γονείς μου να κάνουνε. Και έχω τη σιγουριά ότι όταν καταλάβουν τη δύναμη τους εκείνοι θα οδηγήσουν το σχολείο στο δρόμο που πρέπει. Γιατί το σχολείο είναι των παιδιών και των δασκάλων τους, όχι δικό σας κύριοι. Από τους δασκάλους μου έχω απαιτήσεις. Ξέρω ότι θα παλέψουν για μένα και δεν θα  προδώσουν την εμπιστοσύνη μου .Είναι η μοναδική μου ελπίδα .Και αν αποφασίσουν δυναμική αντίδραση το Σεπτέμβρη εγώ αυτή τη φορά θα είμαι δίπλα τους, όχι όπως την άλλη που με πλανέψατε εσείς κύριοι. Γιατί τώρα είδα το πραγματικό σας πρόσωπο, οι μάσκες έπεσαν.          
Το νέο μου σχολείο  θα με φιλτράρει από νωρίς και θα μου βάζει ταμπέλα του προορισμού μου. Και ανάλογα τη τάξη θα δείχνει άλλο δρόμο. Οι πολύ πλούσιοι στα ακριβά ιδιωτικά σχολεία που οδηγούν ,με μια ενδιάμεση στάση στο εξωτερικό, στις καλές θέσεις στην αγορά εργασίας .Οι μεσαίοι που, θα έχουν για να κάνουν φροντιστήριο, στην εγχώρια τριτοβάθμια εκπαίδευση και από εκεί σε άγνωστο προορισμό. Τέλος τα φτωχά παιδιά του λαού θα μετατρέπονται σε φθηνά εργατικά χέρια για εγχώρια ή διεθνή εκμετάλλευση. Να ξέρετε κύριοι ότι η εκπαίδευση είναι δικαίωμα όλων και όχι επαγγελματική κρησάρα στα χέρια της οικονομίας της αγοράς.
Το νέο μου σχολείο θα είναι σε προσφορά. Στην αρχή  θα με βάζει να τσοντάρω στο λογαριασμό μέχρι που σιγά σιγά θα με βάλει να τον χρεώνομαι ολόκληρο. Το δημόσιο και δωρεάν σχολείο θα είναι το καμουφλάζ ενός  ιδιωτικοποιημένου σχολείου που θα λειτουργεί με τους κανόνες της αγοράς. Αλλά με συγχωρείται κύριοι αλλά δεν έχω σκοπό να αγοράσω το ψεύτικο που μου παρουσιάζεται ως γνήσιο. Θα απαιτήσω το πραγματικό δημόσιο σχολείο που έτσι και αλλιώς το έχω προπληρώσει.
Το νέο μου σχολείο δεν είναι καθόλου νέο. Οι επιταγές του έρχονται από πολύ παλιά .Από τότε που η μόρφωση ήταν προνόμιο λίγων και μάλιστα κληρονομικό. Από τότε που το σχολείο ήταν το βασικό όργανο προπαγάνδας της άρχουσας τάξης. Κύριοι να το χαίρεστε το νέο σας σχολείο γιατί εγώ δικό μου αποφάσισα να μην το λέω. 

• Δημήτρης Τσιριγώτης. Φυσικός

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014 – ΘΕΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Ανέκδοτα

Έστω ότι παραγγέλνεις 3 πιτόγυρα (με απ” όλα) απ τον ντελιβερά της γειτονιάς σου.

Στην πορεία όμως καταλαβαίνεις ότι ξέμεινες απο τσιγάρα και λες «δεν πετιέμαι μέχρι το περίπτερο;»
Και επειδή πεινάς, περνάς και από το γυράδικο να πάρεις την παραγγελία, αντί να περιμένεις να στη φέρουν.
Η πείνα σου είναι τέτοια, που την πρώτη μπουκιά (αυτή που έχει όλο το τζατζίκι που κάθεται στην κορφή) την τρως μέσα στο γυράδικο, ενώ το υπόλοιπο πιτόγυρο το τρως στον δρόμο και κρατάς τα άλλα δύο για να τα φας στο σπίτι.
Ερώτημα 1ον: Θα πληρώσεις ΦΠΑ για ντελίβερυ ή για κατανάλωση εντός του καταστήματος;
Ερώτημα 2ον: Το τζατζίκι θα χρεωθεί με διαφορετικό ΦΠΑ από τη στιγμή που το κατανάλωσες εντός του καταστήματος;
Ερώτημα 3ον: Τα δυο πιτόγυρα που θα καταναλώσεις στο σπίτι, θα έχουν ΦΠΑ ντελίβερυ, αφού τα παρήγγειλες τηλεφωνικώς;
Ερώτημα 4ον: Υπολόγισε το σύνολο του ΦΠΑ και για τα 3 πιτόγυρα
Ερώτημα 5ον: Είναι ο Στουρνάρας τόσο… όσο δείχνει, ή και λίγο παραπάνω;

Ισχύουν αυτές οι καταγγελίες;

Αγαπητοί Γονείς,

Σας αποστέλλουμε αυτό το email για να σας ενημερώσουμε για δυο ζητήματα εξαιρετικά φλέγοντα σχετικά με την ποιότητα της δημόσιας εκπαίδευσης και το όφελος των παιδιών που βρίσκονται σε αυτή.

Πέρα από τα αλλεπάλληλα πλήγματα που έχει δεχθεί το δημόσιο σχολείο με τις συγχωνεύσεις τμημάτων, κατάργηση σχολικών μονάδων, απουσία υλικοτεχνικής υποδομής, τις προπερσινές καθυστερήσεις παραλαβής των σχολικών βιβλίων, φέτος παρατηρούνται τα εξής:

• Το μάθημα της Ιστορίας διδάσκεται στα περισσότερα γυμνάσια και λύκεια της χώρας από καθηγητές ξένων γλωσσών, θεολόγους, κοινωνιολόγους, νομικούς και όχι από φιλολόγους. Η εναρμονισμένη πρακτική αυτή σχολείων και Δ/νσεων Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έρχεται σε αντίθεση με την υπουργική απόφαση 124062/Γ2/06-09-2013 η οποία διευκρινίζει με σαφήνεια πως το μάθημα πρέπει να διδάσκεται ως πρώτη ανάθεση από τους φιλολόγους και μόνο εάν δεν υπάρχει η δυνατότητα αυτή να δίνεται στις υπόλοιπες ειδικότητες

Οι διευθύνσεις Β΄ βάθμιας εκπαίδευσης καθώς και οι Δ/ντές των σχολείων δίνουν το μάθημα σε άλλες ειδικότητες με πρόσχημα το Π.Δ.50/96 που έλεγε πως πρέπει να συμπληρώσουν το ωράριό τους πρώτα οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στο σχολείο.

Διευκρινίζουμε ότι στην πρόσφατη Υπουργική Απόφαση:

α) αναγράφεται σαφώς ότι: “Η Β΄ ανάθεση τους μαθήματος της Ιστορίας γίνεται στους εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ10, ΠΕ13, (ΠΕ05, ΠΕ06 και ΠΕ07 για το σχ. έτος 2013-2014), μόνο εφόσον οι εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ02 έχουν συμπληρώσει το ωράριό τους με μαθήματα Α΄ ανάθεσης στο σχολείο ή σχολεία που έχουν τοποθετηθεί.”

β) λαμβάνεται υπόψιν η γνωμοδότηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (αρ. 26/2013 Πράξη του Δ.Σ.) σύμφωνα με την οποία “το μάθημα της Ιστορίας στο Γυμνάσιο και στη Γενική Παιδεία Α΄ και Β΄ Λυκείου μπορεί να διδάσκεται σε Β΄ ανάθεση από τους κλάδους ΠΕ10 και ΠΕ13 και να μη διδάσκεται από τους κλάδους ΠΕ05, ΠΕ06 και ΠΕ07, επειδή στα Προγράμματα Σπουδών τους δεν περιλαμβάνονται θεματικές ενότητες με την ελληνική ιστορία.”

Μάλιστα γονείς που έτυχε να διαμαρτυρηθούν γι αυτό το θέμα έλαβαν την απάντηση πως... “έτσι είναι ο νόμος” (;;;) και μετά απο επιμονή των γονέων ανέφεραν ψευδώς πως δεν υπάρχουν Φιλόλογοι. Ενημερωτικά, σε όλη την Αττική έχουν τεθεί εκτός σχολείου και περιμένουν την τοποθέτησή τους για πρώτη φορά στην “εκπαιδευτική” ιστορία του τόπου, πάνω απο 500 μόνιμοι φιλόλογοι, οι περισσότεροι εξ αυτών επιτυχόντες στους γραπτούς διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ.

• Επιπρόσθετα, ενώ με βάση τον πρόσφατο νόμο 4186/2013 (άρθρο 28, παρ 15) ορίζεται πως “στα τμήματα που φοιτούν μαθήτες με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, και στα οποία έχει συμπληρωθεί ο μέγιστος αριθμός μαθητών, ο αριθμός αυτός μειώνεται σε αναλογία, για κάθε μαθητή με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, κατά τρείς μαθητές λιγότερους και οι μαθητές κατανέμονται εξίσου στα τμήματα της ίδιας τάξης κατόπιν απόφασης του συλλόγου διδασκόντων της σχολικής μονάδας και έγκρισης του αρμόδιου Σχολικού Συμβούλου”ουσιαστικά δεν εφαρμόζεται, καθώς οι προϊστάμενοι εκπαίδευσης αρνούνται να “ανοίξουν” τμήματα, διατηρώντας τα στον αντιπαιδαγωγικό αριθμό των 28 μαθητών ανά τμήμα.

Προσβλέπουμε σε κοινή διαμαρτυρία και διεκδίκηση του αυτονόητου.

Με τιμή,

Φιλόλογοι ΠΕ02 Αττικής