Κ. Αρβανιτόπουλος: Μεταρρυθμίζουμε συνολικά την εκπαίδευση

Συνέντευξη του υπουργού Παιδείας Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου, στη Deutsche Welle και το δημοσιογράφο κ. Σταμάτη Ασημένιο, σήμερα Παρασκευή 5/4/2013 με θέμα την ενίσχυση της Ελληνόγλωσσης Εκπαίδευσης της Ομογένειας

Όσοι μαθητές φοιτούν φέτος στην Α’ Γυμνασίου αμιγούς Ελληνικού Σχολείου της Γερμανίας, θα αποφοιτήσουν από αμιγές Λύκειο, διαβεβαιώνει την ομογένεια ο έλληνας υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος.

Καζάνι που βράζει είναι τα τελευταία χρόνια ο χώρος της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στη Γερμανία. Στα χρόνια προβλήματα που αντιμετώπιζαν οι «αμιγείς» σχολικές μονάδες αλλά και τα τμήματα μητρικής γλώσσας στα γερμανικά σχολεία, ήλθαν να προστεθούν και οι συνέπειες της κρίσης. Είναι κοινή η διαπίστωση ότι η ελληνική Πολιτεία αντιμετώπιζε πάντα αποσπασματικά την ελληνόγλωσση εκπαίδευση των αποδήμων. Δεν εκπονήθηκε ποτέ μια συνολική στρατηγική αναβάθμισης των ελληνικών σχολικών μονάδων με μετρήσιμα αποτελέσματα. Οι περικοπές δαπανών στα συμφραζόμενα της κρίσης απείλησαν τελικά την ίδια την υπόσταση των ελληνικών σχολικών μονάδων της Γερμανίας. Γονείς και μαθητές βρίσκονται σε διαρκείς κινητοποιήσεις, ζητώντας το αυτονόητο: την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων. Παρά τις πρόσφατες διορθωτικές παρεμβάσεις, η πραγματικότητα στην ελληνική εκπαίδευση εξακολουθεί να προκαλεί ανησυχία: Δεκάδες θέσεις εκπαιδευτικών στα ελληνικά σχολεία μένουν κενές. Αντίστοιχα και τα κενά στα σχολικά προγράμματα. Για τα θέματα αυτά μίλησε στην Deutsche Welle ο υπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος.

Κύριε υπουργέ, η ελληνόγλωσση εκπαίδευση της ομογένειας είναι εδώ και πολλά χρόνια αντικείμενο εντόνου προβληματισμού, ενίοτε και αντιπαραθέσεων. Οι συλλογικότητες των γονέων και οι ελληνικές κοινότητες υποστηρίζουν ότι θα πρέπει η Πολιτεία να δώσει περισσότερη έμφαση στην ελληνόγλωσση εκπαίδευση του ομογενειακού Ελληνισμού. Εν μέσω μιας βαθιάς οικονομικής κρίσης που μαστίζει την Ελλάδα, και η οποία «στέλνει» καθημερινά όλο και περισσότερους Έλληνες στη Γερμανία, τι θέση έχει η εκπαίδευση ομογενών στις προτεραιότητες σας;

Η ελληνόγλωσση εκπαίδευση του Ομογενειακού Ελληνισμού, βρίσκεται τόσο στις δικές μου προτεραιότητες ως υπουργού Παιδείας, όσο και συνολικά της κυβέρνησης του Αντώνη Σαμαρά. Η κυβέρνηση μας αναγνωρίζει την ομογένεια ανά την υφήλιο, ως εθνικό κεφάλαιο ανεκτίμητης αξίας.

Ο στόχος της πολιτικής μας είναι να ενισχύσουμε την Ελληνομάθεια των Ελληνοπαίδων, αλλά και τους ψυχικούς δεσμούς τους με την μητέρα Ελλάδα, μέσω της γνώσης του Ελληνικού Πολιτισμού, της Γλώσσας και της Ιστορίας.

Το καλοκαίρι του 2012 με μία διάταξη που φέρατε στο Νόμο 4076/12 ανατρέψατε μια σειρά βίαιων προσαρμογών που προέβλεπε η προηγούμενη νομοθεσία, όπως η απαγόρευση εγγραφών στα Λύκεια. Του χρόνου θα λειτουργήσει η Α’ Λυκείου στα σχολειά της Γερμανίας;

Σας διαβεβαιώνω ότι και του χρόνου θα λειτουργήσει κανονικά η Α’ Λυκείου. Με τη διάταξη, που αναφέρατε, δώσαμε αναβολή για ένα έτος και επαναφέραμε την ομαλότητα και την ηρεμία στην Ομογένεια, όπως είχαμε υποχρέωση. Το ίδιο θα κάνουμε και για την επόμενη χρονιά με τροπολογία που θα φέρουμε στη Βουλή. Επίσης θέλω να διαβεβαιώσω και ότι όσοι μαθητές φοιτούν φέτος στην Α’ Γυμνασίου Αμιγούς Ελληνικού Σχολείου, θα αποφοιτήσουν από Αμιγές Λύκειο. Την ίδια στιγμή ετοιμάζουμε ένα Σχέδιο Νόμου με το οποίο θα μεταρρυθμίσουμε συνολικά την εκπαίδευση των Ελληνοπαίδων.

Πότε θα γίνει αυτό και ποιοι θα είναι οι βασικοί άξονες του Νομοσχεδίου;

Τον Μάιο φέρνουμε στη Βουλή τις νομοθετικές μας ρυθμίσεις που αφορούν την Ελληνόγλωσση εκπαίδευση, όπως ακριβώς έχουμε δεσμευτεί.

Η επιδίωξη μας με το νέο σχέδιο είναι να στηρίξουμε τους Έλληνες της Διασποράς, στην προσπάθεια τους να ενταχθούν στη χώρα εγκατάστασης τους, διατηρώντας όμως τα ιδιαίτερα πολιτιστικά χαρακτηριστικά της Ελληνικής ταυτότητας τους, όπως αυτά της Ελληνομάθειας, με παροχή του αντιστοίχου πιστοποιητικού, της γνώσης της Ιστορίας μας και των παραδόσεων μας. Στη βάση αυτής της επιδίωξης θέλουμε να αξιοποιήσουμε τη λειτουργία ελληνικών εδρών σε ξένα πανεπιστήμια.

Δεν πρέπει να λησμονούμε επίσης το στόχο για τον εξορθολογισμό των δαπανών και την καλύτερη δυνατή αξιοποίηση του Εκπαιδευτικού προσωπικού, που είναι βήματα απαραίτητα και αναγκαία. Ο στόχος είναι σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς μας να διατηρήσουμε την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης περιορίζοντας την αντίστοιχη δαπάνη.

Σε κάθε περίπτωση, το Σχέδιο θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση, ώστε όλοι οι φορείς να έχουν τη δυνατότητα να καταθέσουν τις προτάσεις τους.

Ένα από τα μεγάλα προβλήματα που απασχολούν την ομογένεια είναι η έλλειψη διδακτικού προσωπικού στα αμιγή ελληνικά σχολεία; Πώς σχεδιάζει η κυβέρνηση να επιλύσει το πρόβλημα και πόσο πιθανή είναι η πρόσληψη με συμβάσεις εργασίας και όχι ωρομισθίων επιτόπιου προσωπικού για να καλυφθούν τα κενά;

Όπως τόνισα και στην προηγούμενη ερώτησή σας, το Υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει την ολοκληρωμένη αντιμετώπιση του προβλήματος της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης. Μέσα από το Νέο Σχέδιο Νόμου, το οποίο βρίσκεται σε τελικό στάδιο, δημιουργείται ένα σαφές πλαίσιο για τον πλήρη εξορθολογισμό των δαπανών. Πράγματι έχουμε ήδη πάρει νομοθετικές πρωτοβουλίες, μέσα από τις οποίες επιλύουμε το ζήτημα της πρόσληψης επιτόπιου προσωπικού, ώστε όταν κρίνεται σκόπιμο αφενός να υπάρχει δημοσιονομικό όφελος και αφετέρου, και πρωτίστως θα έλεγα, να καλύπτονται οι ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό .

Κάποιες συλλογικότητες ζητούν επίσης την αξιοποίηση στα σχολεία των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σήμερα στα 3-4 γραφεία συντονιστών και να συγχωνευθούν τα γραφεία αυτά σε ένα κεντρικό με έδρα το Βερολίνο.

Όλα εξετάζονται και δίνουμε ιδιαίτερη σημασία στις προτάσεις των ομογενών. Περιλαμβάνονται αυτού του είδους ρυθμίσεις στην συνολική ανασυγκρότηση δομών που θα προωθήσουμε νομοθετικά τον Μάιο του τρέχοντος έτους.

Υπάρχει πρόθεση να καταργηθεί το 3% για την εισαγωγή των αποφοίτων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στην Ελλάδα;

Δεν υπάρχει καμία τέτοια περίπτωση. Τα παιδιά της Ομογένειας θα συνεχίσουν να έχουν αυτό το ελάχιστο προνόμιο, γιατί το αξίζουν και αυτά και οι γονείς τους. Πέραν αυτού, η εκπαίδευσή τους στα Ελληνικά Ανώτατα Ιδρύματα τους καθιστά πρεσβευτές της Ελλάδας

Και μια ερώτηση που αφορά όλο τον Ελληνισμό: Το ελληνικό σχολείο στην Ίμβρο, στον τόπο καταγωγής του Οικουμενικού Πατριάρχη θα ανοίξει;

Έχουν αρθεί όλα τα εμπόδια, προκειμένου να λειτουργήσει ελληνικό σχολείο στο νησί μετά από σχεδόν 50 χρόνια. Το ελάχιστο που μπορούμε να κάνουμε για τους Έλληνες της Ίμβρου, είναι να δώσουμε στα παιδιά τους τη δυνατότητα να φοιτήσουν σε ελληνικό σχολείο. Επίσης δίνουμε τη δυνατότητα να επιστρέψουν στο νησί, όσοι Ίμβριοι το εγκατέλειψαν, ακριβώς για να δώσουν τη δυνατότητα στα παιδιά τους να έχουν ελληνική παιδεία.

Γι’ αυτό με συντονισμένες ενέργειες σε συνεργασία με το Υπουργείο Εξωτερικών, το Οικουμενικό Πατριαρχείο, τους συλλόγους των Ιμβρίων κατορθώσαμε, να αρθούν όλα τα εμπόδια και αυτό το όνειρο να γίνει πραγματικότητα και να ενισχύσουμε όσο δυνατόν περισσότερο το σχολείο. Είναι ιστορική στιγμή για τον Ελληνισμό.

Μετά την επίσκεψη σας στους ομογενείς της Κορυτσάς την 25η Μαρτίου, εξετάζετε το ενδεχόμενο να επισκεφθείτε και την ομογένεια της Γερμανίας προκειμένου να ακούσετε από πρώτο χέρι τα προβλήματα της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης;

Πράγματι επέλεξα να βρεθώ κοντά στον Ελληνισμό της Κορυτσάς και να γιορτάσω μαζί τους την Κυριακή της Ορθοδοξίας καθώς και την εθνική γιορτή της 25ης Μαρτίου. Ήταν όμως και μια πολύ καλή ευκαιρία να συζητήσω με τους ομογενείς και να δω από πρώτο χέρι τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν.

Στόχος μου είναι να επισκεφτώ όσο το δυνατόν περισσότερα σχολεία, ιδιαίτερα εκτός Ελλάδας και να συζητήσω με τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς. Ο διάλογος είναι προαπαιτούμενο για τη χάραξη των ορθών πολιτικών, ιδιαίτερα στον ευαίσθητο τομέα της Παιδείας. Γι’ αυτό το λόγο όμως αξιοποιούμε και όλες τις δυνατότητες που μας δίνουν οι νέες τεχνολογίες.

• Σταμάτης Ασημένιος
• Υπεύθ. Σύνταξης: Δήμητρα Κυρανούδη
• Δείτε ΕΔΩ το πρωτότυπο κείμενο της συνέντευξης στα Γερμανικά...

Το Blog μας διαβάζεται...

Να το παραδεχτούμε, το Blog μας διαβάζεται... Εξήντα εγγραφές τους τελευταίους δύο μήνες, με καθημερινή παρουσία, έφεραν κοντά μας περισσότερους από 1.000 επισκέπτες από διαφορετικές Ι.Ρ. Πρωτόγνωρο για ένα Σύλλογο Γονέων που ήθελε ώς τώρα να έχει μια άλλου τύπου επαφή...

Θα συνεχίσουμε έτσι, θεωρώντας πως αυτό που λέγαμε από την αρχή, έχει την αξία του. Ναι, η καλώς νοούμενη επικοινωνία είναι ένα στοιχείο που μας κάνει πιο δυνατούς και μας φέρνει πιο κοντά στο Σύλλογο και το Σχολείο μας.

Η επαφή μας επίσης μέσω του e-mail με το Συλλόγου Γονέων s54gk@yahoo.gr δίνει τη δυνατότητα να επικοινωνήσουμε. Χρησιμοποιείστε το. Και οι γονείς και η Διεύθυνση και οι καθηγητές και οι μαθητές. Μια μικρή κοινωνία είμαστε. Με κοινούς στόχους και προοπτική. Ας εκμεταλλευτούμε σωστά αυτό το βήμα επικοινωνίας...

«Οδύσσεια» η μετάθεση για τους εκπαιδευτικούς

Ένα πολύ καλό video για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Το πήραμε από τον τοίχο του Χρήστου Κάτσικα στο Fb. 

Λιγότεροι από δύο στους δέκα καθηγητές και δασκάλους που κάνουν αίτηση για μετάθεση την παίρνουν, χωρίς βέβαια αυτό να σημαίνει ότι έρχονται επιτέλους στον τόπο μόνιμης κατοικίας τους

Ένας φιλόλογος ή ένας μαθηματικός με τόπο καταγωγής, π.χ., τον νομό Ιωαννίνων ή ακόμη και τη Θεσσαλονίκη, που υπηρετούσε εκτός της περιοχής του δεν μπορούσε να επιστρέψει στην πόλη του καθώς εδώ και χρόνια δεν υπάρχουν κενές θέσεις.

ΕΡΕΥΝΑ του Χρήστου Κάτσικα

Κραυγή απελπισίας βγάζουν δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί που υπηρετούν πολλά χρόνια εκτός τόπου μόνιμης κατοικίας, καθώς τα έξοδα διαβίωσης υπερβαίνουν πλέον κατά πολύ τον πενιχρό μισθό τους. Την ίδια ώρα το υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει μαζικές μετακινήσεις εκτός τόπου μόνιμης κατοικίας εκπαιδευτικών για να καλύψει τα κενά που θα δημιουργηθούν από τη δραματική μείωση προσλήψεων (κατά 80% περίπου) αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

Αν ο διορισμός στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση αποτελεί το «φωτεινό αντικείμενο του πόθου» για χιλιάδες πτυχιούχους καθηγητικών σχολών (φιλόλογοι, μαθηματικοί, φυσικοί, θεολόγοι, γυμναστές κ.λπ.), η μετάθεση-επιστροφή στην «Ιθάκη», στον τόπο διαμονής, ισοδυναμεί με μια πολύχρονη περιπέτεια, μια σύγχρονη «Οδύσσεια» για χιλιάδες διορισμένους εκπαιδευτικούς.

Μεταθέσεις

Μέχρι πρόσφατα υπήρχαν περιοχές στις οποίες για να μπορέσει ένας εκπαιδευτικός να μετατεθεί έπρεπε να «γεράσει» διδάσκοντας εκτός τόπου μόνιμης κατοικίας. Ετσι χιλιάδες εκπαιδευτικοί, με τις γνωστές μισθολογικές απολαβές, αναγκάζονταν να εργάζονται ακόμη και 10 και 15 χρόνια, ανάλογα με την ειδικότητα, μακριά από την οικογένεια, για να μαζέψουν τα μόρια που ήταν απαραίτητα να τους φέρουν κοντά στην περιοχή της μόνιμης κατοικίας τους. Ενας φιλόλογος ή ένας μαθηματικός με τόπο καταγωγής, π.χ., τον νομό Ιωαννίνων ή ακόμη και τη Θεσσαλονίκη, που υπηρετούσε εκτός της περιοχής του δεν μπορούσε να επιστρέψει στην πόλη του καθώς εδώ και χρόνια δεν υπάρχουν κενές θέσεις. Ακόμα μεγαλύτερο πρόβλημα αντιμετωπίζουν οι καθηγητές ξένων γλωσσών, οι θεολόγοι και οι κοινωνιολόγοι, οι καθηγητές Πληροφορικής κ.λπ., καθώς ελάχιστοι μπορούσαν πλέον να έρθουν στην περιοχή μόνιμης κατοικίας τους.

Ωστόσο, με βάση τα κενά που υπήρχαν σε ορισμένα άλλα μεγάλα αστικά κέντρα αλλά και στο Λεκανοπέδιο, ένας εκπαιδευτικός που είχε προσληφθεί σε μακρινή περιοχή μετά τέσσερα–πέντε χρόνια μπορούσε, ανάλογα και με την ειδικότητα, να έρθει κοντά στον τόπο μόνιμης κατοικίας του.

Οι πρόσφατες πρακτικές του υπουργείου Παιδείας έχουν ρίξει στην απελπισία περισσότερους από 20.000 εκπαιδευτικούς. Κι αυτό γιατί πλέον το υπουργείο Παιδείας ικανοποιεί πολύ μικρό αριθμό αιτήσεων εκπαιδευτικών. Λιγότεροι από δύο στους δέκα καθηγητές και δασκάλους που κάνουν αίτηση για μετάθεση την παίρνουν χωρίς βέβαια αυτό να σημαίνει ότι έρχονται επιτέλους στον τόπο μόνιμης κατοικίας τους.

Ειδικότητες

Το μέγεθος του προβλήματος μπορεί να το διαπιστώσει κανείς βλέποντας τα αποτελέσματα για όλες τις ειδικότητες των εκπαιδευτικών. Για παράδειγμα, σε πολλές περιοχές της Ελλάδας δεν μετατίθεται κανένας εκπαιδευτικός.

Εκατοντάδες εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στη Λέρο, στην Ικαρία και στους Φούρνους, στην Ηλεία και στη Λακωνία, στον Εβρο και στη Λήμνο, επισημαίνουν πολύ σωστά το αυτονόητο: «Στην προκειμένη περίπτωση η τακτική που ακολουθήθηκε στο θέμα των μεταθέσεων εγκλωβίζει χιλιάδες εκπαιδευτικούς σε παραμεθόριες περιοχές, μακριά από τις οικογένειές τους, και μάλιστα χωρίς να διαφαίνεται καμιά προοπτική απεγκλωβισμού τους στο άμεσο μέλλον».

Απελπισμένα ερωτήματα

Εκπαιδευτικοί με πολλά χρόνια σε παραμεθόριες και απομακρυσμένες από το σπίτι τους περιοχές, εκπαιδευτικοί με 2 παιδιά μακριά από την υπόλοιπη οικογένεια, εκπαιδευτικοί που ζουν ακόμη με την ενίσχυση του πατέρα και της μητέρας γιατί ο μισθός ίσα που φτάνει για το ενοίκιο και τη διατροφή, εκπαιδευτικοί απελπισμένοι, στα όριά τους, υψώνουν τη φωνή τους επισημαίνοντας ότι «δεν ζητάμε να δημιουργηθούν οργανικές θέσεις εκεί που δεν υπάρχουν, ούτε να μετατεθούμε στα αστικά κέντρα για να βρεθούμε υπεράριθμοι. Είναι όμως απαράδεκτο να υπάρχουν πάγιες και μόνιμες ανάγκες και να καλύπτονται κάθε χρόνο με αναπληρωτές ή να μη δηλώνονται οργανικά κενά που προκύπτουν από συνταξιοδοτήσεις!»

Σχέδια μαζικών μετακινήσεων

Κι ενώ η απελπισία έχει ζώσει χιλιάδες εκπαιδευτικούς με 3, 4 ή και 10 χρόνια υπηρεσίας, τα φίδια έχουν ζώσει το σύνολο των εκπαιδευτικών καθώς αποκαλύπτονται τα σχέδια του υπουργείου Παιδείας για μετακινήσεις, ανεξάρτητα από τα χρόνια υπηρεσίας χιλιάδων άλλων. Ο σχεδιασμός αυτός, ο οποίος έχει ανακοινωθεί υπαινικτικά μεν, επίσημα δε, στη Βουλή, είναι δεμένος με ένα νήμα με τη δηλωμένη πρόθεση του υπουργείου Παιδείας να μειώσει σε ποσοστό περίπου 80% τις προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

Κάθε χρόνο το υπουργείο Παιδείας προσλάμβανε κατά μέσο όρο περίπου 12-15.000 αναπληρωτές εκπαιδευτικούς οι οποίοι στελέχωναν κυρίως περιοχές όπου δεν υπήρχε μόνιμος πληθυσμός εκπαιδευτικών (Δωδεκάνησα, Κυκλάδες, Κρήτη, Κέρκυρα, Εβρο, ορεινές και απομακρυσμένες περιοχές της χώρας). Τη νέα σχολική χρονιά οι προσλήψεις δεν θα ξεπεράσουν τις 2.000 και προφανώς τα κενά στις παραπάνω περιοχές θα κληθούν να καλύψουν μόνιμοι εκπαιδευτικοί με την αναγκαστική μετακίνησή τους εκτός τόπου μόνιμης εργασίας.

Το υπουργείο Παιδείας ήδη παίρνει μέτρα για τη τεχνητή δημιουργία χιλιάδων υπεράριθμων εκπαιδευτικών στα μεγάλα αστικά κέντρα. Από τη μια σχεδιάζει τη μείωση των σχολικών τμημάτων και των σχολείων μέσω της υπερφόρτωσης των μαθητικών τάξεων (28-30 παιδιά στο τμήμα) και από την άλλη ετοιμάζει την αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών για τη δημιουργία πλεονασμάτων.

Αυτή η νέα πραγματικότητα, σε συνδυασμό με τις δραματικές μειώσεις των μισθών, θα δημιουργήσει αφόρητες συνθήκες σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς οι οποίοι θα πυκνώσουν την ατελείωτη ουρά των επιστημόνων, οι οποίοι αφενός θα αναγκάζονται να χωριστούν από τις οικογένειές τους, αφετέρου θα αδυνατούν να καλύψουν τα νέα έξοδα διαβίωσης (στέγαση, σίτιση, επικοινωνία, μετακίνηση).

• Δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα των Συντακτών.

Ένα μήνα πριν, επίκαιρο...

Δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ πριν ένα μήνα. Και τι μ' αυτό... Η Παιδεία, είναι μια διαχρονική υπόθεση που μας φορά.

Το ανασύραμε από τα συρτάρια μας. Πρόκειται για ένα άρθρο του Κωστή Παπαϊωάννου, προέδρου της Εθνικής Επιτροπής για τα Δικαιώματα του ανθρώπου. Κάντε ένα “κλικ” πάνω στη φωτογραφία για να δείτε σε μεγέθυνση το δημοσίευμα και να το διαβάστε πιο άνετα...

Την παραπάνω Παρασκευή 12/04/2013 η συνάντηση με τη διευθύντρια μας και το 15μελές

Μερικά πράγματα που δεν άμεσα αλλά έμμεσα στο σχολείο μας, όπως οι εκλογές στην Ένωση Γονέων μας άφησαν λίγο πίσω από τα αμιγώς δικά μας...

Μια συνάντηση που είχε αναβληθεί για λόγους υγείας με τη διευθύντρια μας κ. Δεληγιάννη Ευαγγελία προγραμματίζεται για την παραπάνω Παρασκευή 12/4/2013... Την ίδια μέρα θα δούμε και θα κουβεντιάσουμε και με το 15μελές των μαθητών.

Ξέρουμε πως δεν είναι η καλύτερη εποχή, καθώς έχουμε πάρει το δρόμο για το κλείσιμο της σχολικής χρονιάς, αλλά σας είχαμε υποσχεθεί ως Δ.Σ. και μια Γενική Συνέλευση με τους γονείς στο σχολείο μας.

Όλα θα γίνουν κατά πως πρέπει...

Οργή για την «Αθηνά» σ' όλη την Ελλάδα από τον Εβρο ώς την Κρήτη

Του ΚΩΣΤΑ ΚΑΡΤΑΛΗ

Απεργίες πείνας, συγκεντρώσεις, καταλήψεις, δακρυγόνα και κυνηγητά από την Αστυνομία περιελάμβανε το μενού των αντιδράσεων ενάντια στο σχέδιο «Αθηνά».

Πανελλαδικός είναι πλέον ο ξεσηκωμός κατά του σχεδίου «Αθηνά», με καταλήψεις, απεργίες πείνας, ενώ σε πολλές περιπτώσεις δεν έλειψαν και οι συγκρούσεις με την Αστυνομία
Υπό κατάληψη τελούν τα περισσότερα ΤΕΙ που πλήττονται από το σχέδιο, ενώ το μέλλον των κινητοποιήσεων θα αποφασιστεί σήμερα στις κατά τόπους συνελεύσεις.

Η πλέον επεισοδιακή συγκέντρωση έγινε χθες στο Μεσολόγγι, όπου μιλούσε σε ξενοδοχείο ο αναπληρωτής υπουργός Υγείας Μάριος Σαλμάς. Εκεί συγκεντρώθηκε πλήθος από Μεσολογγίτες και Ναυπάκτιους  αυτοδιοικητικούς, εκπροσώπους φορέων, πολίτες και φοιτητές που διαμαρτυρήθηκαν για την υποβάθμιση του ΤΕΙ Μεσολογγίου και κατά συνέπεια και της πόλης.

Εισβολή

Οι διαμαρτυρόμενοι επιχείρησαν να εισέλθουν στο χώρο του ξενοδοχείου για να συναντήσουν τον Μάριο Σαλμά, ωστόσο απωθήθηκαν από τις ισχυρές αστυνομικές δυνάμεις που έκαναν μαζική χρήση δακρυγόνων και κροτίδων, δημιουργώντας παράλληλα κλοιό έξω από το ξενοδοχείο.

Οι πολίτες αντέδρασαν και μια ομάδα έσπασε τον κλοιό και προσέγγισε το ξενοδοχείο.

Εκεί συγκροτήθηκε μια επιτροπή από τους διαμαρτυρομένους για το ΤΕΙ (στην οποία μετείχαν και οι δήμαρχοι Μεσολογγίου και Ναυπακτίας, Π. Κατσούλης και Γ. Μπουλές, η βουλευτής Μ. Τριανταφύλλου κ.ά.) για να συναντηθούν με τον Μάριο Σαλμά. Αυτός όμως, όπως καταγγέλλουν, αρνήθηκε να τους δει και έφυγε με τους συνεργάτες του από την πίσω πόρτα του ξενοδοχείου και μπήκαν τρέχοντας σε δύο αυτοκίνητα.

Σύμφωνα με καταγγελίες πολιτών, σε τοπικά μέσα ενημέρωσης, τα αυτοκίνητα απομακρύνθηκαν με ιλιγγιώδη ταχύτητα και παρέσυραν τρία άτομα. Οι διαμαρτυρόμενοι πολίτες δήλωσαν ότι θα καταθέσουν μήνυση κατά του υπουργού.

Μετά το τέλος της συγκέντρωσης ο δήμαρχος Μεσολογγίου ανακοίνωσε ότι ξεκινάει από σήμερα Δευτέρα απεργία πείνας.

* Σε απεργία πείνας όμως προχώρησαν από την περασμένη Παρασκευή σπουδαστές του τμήματος Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, που εδρεύει στα Νέα Μουδανιά Χαλκιδικής. Με το σχέδιο «Αθηνά» υποχρεώνονται να μεταναστεύσουν στο Μεσολόγγι, καθώς το τμήμα τους συγχωνεύεται με το αντίστοιχο του ΤΕΙ Μεσολογγίου. Στην απεργία πείνας προχώρησαν 20 από τους 152 ενεργούς φοιτητές, οι οποίοι βρίσκονται στο χώρο όπου στεγάζεται το τμήμα τους. Την απόφασή τους ανακοίνωσαν οι ίδιοι σε επίσημη εκδήλωση, που πραγματοποίησε το ΤΕΙΘ με τη συμμετοχή φορέων της πόλης, για την κατάταξη του ιδρύματος ανάμεσα στο 7% των άριστων πανεπιστημίων και ΤΕΙ σε παγκόσμιο επίπεδο.

Οπως λένε, ζουν στη Θεσσαλονίκη και πηγαινοέρχονται καθημερινά στα Νέα Μουδανιά για να παρακολουθήσουν τα μαθήματά τους. Αλλά η μεταφορά τους στο Μεσολόγγι θα προκαλέσει υψηλότατη οικονομική επιβάρυνση στις οικογένειές τους. «Πρέπει να ακουστεί η φωνή μας στην Αθήνα» δηλώνει ο φοιτητής Κωνσταντίνος Κουτλάγκας.

Μετακίνηση

Στην ιστοσελίδα του τμήματος αναφέρεται ότι με τη μεταφορά του τμήματος στο ΤΕΙ Μεσολογγίου δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα της μετακίνησης. Ζητούν να τεθούν σε μεταβατική περίοδο, ώστε να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους στη Θεσσαλονίκη. Σε διαφορετική περίπτωση, τονίζουν, υπάρχει σοβαρός κίνδυνος η πλειονότητα των φοιτητών να διακόψει τις σπουδές.

* Στην κατάληψη και το κλείσιμο της Εφορίας στον Αγιο Νικόλαο Λασιθίου από σήμερα θα προχωρήσουν κάτοικοι της Ιεράπετρας, σύμφωνα με την απόφαση της ανοιχτής συνέλευσης της Επιτροπής Αγώνα της πόλης, με την οποία εκφράζεται η αγωνία τους για τις εξαιρετικά αρνητικές -όπως τις χαρακτηρίζουν- εξελίξεις που αφορούν το ΤΕΙ και το νοσοκομείο της Ιεράπετρας.

Ακόμη, σύμφωνα με την ίδια απόφαση, θα προχωρήσουν «έμπρακτα, πια, σε στάση πληρωμών (Εφορία, τράπεζες, ΔΕΗ κ.λπ.) ώστε να στείλουμε στο κράτος το μήνυμα ότι πρέπει να ανταποκρίνεται στις υποχρεώσεις του προς εμάς και τον τόπο μας αν θέλει να εισπράττει από εμάς» όπως υποστηρίζουν.

Ετσι, αποφασίστηκε η κατάληψη και ο αποκλεισμός της Αντιπεριφέρειας Λασιθίου αύριο Τρίτη. Και η κατάληψη και ο αποκλεισμός της Αποκεντρωμένης Διοίκησης Κρήτης στο Ηράκλειο και συνάντηση με το γ.γ. Γιώργο Δεικτάκη, την Πέμπτη 14 Μαρτίου.

Την παραίτησή του υπέβαλε ο περιφερειακός σύμβουλος Λασιθίου Γιάννης Γουλιδάκης, προς τον περιφερειάρχη Κρήτης Σταύρο Αρναουτάκη, διαμαρτυρόμενος για την υποβάθμιση του Νομού Λασιθίου. Σε μακροσκελή επιστολή του προς τον κ. Αρναουτάκη εκφράζει τη βαθιά ανησυχία του και την έκδηλη οργή και αγανάκτησή του για την απογοητευτική εξέλιξη, όπως αναφέρει, των θεμάτων που αφορούν το Λασίθι.

Επίθεση

Ακολούθως εξαπολύει επίθεση σε πολιτικούς παράγοντες και ιδιαίτερα σε όσους έχουν άμεση σχέση με το Λασίθι και διετέλεσαν ή διατελούν κυβερνητικοί παράγοντες, και που τα προηγούμενα τριάντα χρόνια, όπως αναφέρει στην επιστολή παραίτησής του, δεν διατράνωσαν την αντίθεσή τους στους κακόβουλους σχεδιασμούς που αφορούν το Λασίθι, παρουσιάζοντας συγκεκριμένα παραδείγματα.

Τέλος, μιλά για «τραγικά λανθασμένη διαχείριση των προβλημάτων που ουκ έστιν αριθμός», κάνει λόγο για λάθη στρατηγικού σχεδιασμού των αναγκών του Λασιθίου που τα πληρώνουν όλοι σήμερα και χαρακτηρίζει την κατάσταση στο Λασίθι έκρυθμη.

* Σε συμβολική κατάληψη του καταπέλτη του πλοίου «Μυτιλήνη» προχώρησαν το απόγευμα του Σαββάτου οι φοιτητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου στο Καρλόβασι Σάμου, σε ένδειξη διαμαρτυρίας για το σχέδιο «Αθηνά» Το πλοίο εκτελούσε το δρομολόγιο Σάμος - Πειραιάς. Επειτα από ημίωση παραμονή στον καταπέλτη, οι φοιτητές αποχώρησαν και το δρομολόγιο εκτελέστηκε κανονικά.

* Δεκάδες σπουδαστές του ΤΕΙ Λάρισας πολιόρκησαν το ξενοδοχείο «Διόνυσος», όπου μιλούσε χθες το μεσημέρι ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος της Ν.Δ. Μάκης Βορίδης, σε εκδήλωση της τοπικής ΝΟΔΕ. Στην περιοχή έσπευσε ισχυρή αστυνομική δύναμη, χωρίς ωστόσο να σημειωθεί κάποιο επεισόδιο. Οι σπουδαστές ζητάνε να παραμείνουν στη Λάρισα τα τμήματα Ηλεκτρολογίας και Μηχανολογίας της ΣΤΕΦ. Τελικά, ο κ. Βορίδης ζήτησε και συναντήθηκε με αντιπροσωπεία των σπουδαστών, παρουσία του αναπληρωτή υπουργού Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων, Μ. Χαρακόπουλου, του βουλευτή Χρήστου Κέλλα και του δημάρχου Λαρισαίων Κων. Τζανακούλη.

Στη Λάρισα

«Το ζήτημα δεν είναι τοπικιστικό. Το σχέδιο "Αθηνά" μάς αναγκάζει να σταματήσουμε τις σπουδές. Το ΤΕΙ της Λάρισας, αν εφαρμοστεί το εν λόγω σχέδιο, θα μαραζώσει και ως εκ τούτου θα οδηγηθεί σε κλείσιμο» υποστήριξαν οι σπουδαστές.

Την έντονη ενόχλησή τους όμως δεν έκρυψαν και οι δύο γαλάζιοι βουλευτές του νομού, λέγοντας: «Δυστυχώς το υπουργείο μάς αιφνιδίασε». Ο κ. Βορίδης υποστήριξε πως «στο σχέδιο "Αθηνά" κυριαρχεί η κρίση του υπουργού».

* Υπό κατάληψη τουλάχιστον και σήμερα τελούν τα κτήρια του ΤΕΙ Καλαμάτας, ύστερα από ομόφωνη απόφαση της γενικής συνέλευσης των σπουδαστών του τμήματος Λογοθεραπείας. Οι σπουδαστές, που διαμαρτύρονται για τη μεταφορά του τμήματός τους και τη συγχώνευσή του με το αντίστοιχο της Πάτρας, στο πλαίσιο του σχεδίου «Αθηνά», αποφάσισαν να επανεξετάσουν τη στάση τους και τις μορφές κινητοποίησής τους σήμερα, ανάλογα με τις εξελίξεις που θα υπάρχουν και τις απαντήσεις που θα δοθούν.

Τη μετάβαση στην Αθήνα, την επόμενη εβδομάδα, φορέων της πόλης και του νομού, ώστε να διεκδικήσουν την παραμονή και τη λειτουργία του τμήματος Λογοθεραπείας στη μεσσηνιακή πρωτεύουσα, ανακοίνωσε ο δήμαρχος Καλαμάτας, Παναγιώτης Νίκας. Την ίδια στιγμή, την παραίτηση όλων των αιρετών αυτοδιοικητικών εκπροσώπων της Μεσσηνίας, ως αντίδραση για τη μετακίνηση του τμήματος στην Πάτρα, προτείνει ο περιφερειακός σύμβουλος (και πρώην πρόεδρος της ΝΟΔΕ Μεσσηνίας της Ν.Δ.) Σωτήρης Παναγιωτόπουλος.

Υποσχέσεις

Μάλιστα, ο κ. Παναγιωτόπουλος εξαπολύει βολές εναντίον του υπουργού Παιδείας Κώστα Αρβανιτόπουλου, λέγοντας πως ο υπουργός έδινε «ψεύτικες υποσχέσεις» στους Μεσσήνιους βουλευτές και σημειώνει χαρακτηριστικά πως πέρασε η εποχή του «αποφασίζομεν και διατάσσομεν».

* Μήνυμα σε όλο τον κόσμο από την Αρχαία Ολυμπία έστειλαν το πρωί της Παρασκευής οι φοιτητές των τμημάτων ΤΕΙ του Πύργου, εκφράζοντας την αντίθεσή τους στο σχέδιο «Αθηνά», με μια ειρηνική διαμαρτυρία που βρήκε τεράστια απήχηση στους τουρίστες, οι οποίοι τους χειροκρότησαν και... διαδήλωσαν μαζί τους.

Περισσότεροι από 150 σπουδαστές από το τμήμα Πληροφορικής και ΜΜΕ και από το τμήμα Μουσειολογίας, Μουσειογραφίας και Σχεδιασμού Εκθέσεων βρέθηκαν το πρωί στην Ολυμπία, έχοντας στο πλευρό τους αρκετούς Πυργιώτες πολίτες, μέλη του Συντονιστικού, που εξακολουθούν να στηρίζουν τον αγώνα των φοιτητών, πραγματοποιώντας μια ειρηνική διαδήλωση στον ευρύτερο αρχαιολογικό χώρο της Ολυμπίας. Οι φοιτητές πραγματοποίησαν πορεία από το Παλαιό Μουσείο μέχρι και την είσοδο του Αρχαιολογικού Χώρου της Ολυμπίας, όπου διένειμαν ενημερωτικά φυλλάδια στους διερχόμενους τουρίστες, οι οποίοι περιορίστηκαν σε μια «πανοραμική» ξενάγηση στον αρχαιολογικό χώρο, από τον περιφερειακό δρόμο που οδηγεί στην Ολυμπιακή Ακαδημία.

Χθες οι σπουδαστές πολιόρκησαν για τρεις ώρες το στούντιο τοπικού τηλεοπτικού σταθμού, όπου ήταν καλεσμένος ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Κ. Τζαβάρας.

Την αναστολή του σχεδίου ζητούν οι καθηγητές
Την αναστολή του σχεδίου «Αθηνά» και την έναρξη ουσιαστικού διαλόγου με τη συμμετοχή όλων των φορέων της ακαδημαϊκής κοινότητας, ζητεί η Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων ΔΕΠ, τονίζοντας ότι το προτεινόμενο σχέδιο παρεκκλίνει από την κοινώς αποδεκτή αρχή του εξορθολογισμού του χάρτη της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η ΠΟΣΔΕΠ κατηγορεί το υπουργείο Παιδείας ότι δεν πείθει για το αδιάβλητο των επιλογών του, ούτε το σχέδιο «Αθηνά» ανταποκρίνεται στους στόχους που το ίδιο το υπουργείο είχε θέσει και σε πολλές περιπτώσεις διατηρεί τις παθογένειες του παρελθόντος τις οποίες φιλοδοξούσε να θεραπεύσει.

Η αναδιάρθρωση του χάρτη της ανώτατης εκπαίδευσης και της έρευνας στην Ελλάδα, αναφέρει η ΠΟΣΔΕΠ, αποτελεί μια επιλογή με τεράστια σημασία, λαμβάνοντας υπ' όψιν τη συνεισφορά της εκπαίδευσης και της έρευνας στην οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη και την έξοδο της χώρας από την κρίση.

Ολες οι παράμετροι του σχεδίου «Αθηνά» θα εξεταστούν σε έκτακτη συνεδρίαση που συγκαλεί την προσεχή Πέμπτη η Διοικούσα Επιτροπή της ΠΟΣΔΕΠ με διευρυμένη σύνθεση.

Κατηγορηματικά αντίθετο στη δημιουργία ενός ομοσπονδιακού πανεπιστημίου, που θα αποτελείται από τα 5 μεγάλα Ιδρύματα της Αττικής (Χαροκόπειο, ΟΠΑ, Πειραιά, Γεωπονικό και Πάντειο) τάχθηκε επίσης ξανά το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών .

Σε ανακοίνωση του, αναφέρει ότι η απόφαση αυτή που περιλαμβάνεται στο σχέδιο « Αθηνά» βρίσκεται σε δυσαρμονία με το άρθρο 16 του Συντάγματος, καθώς «συστήνεται ένα καινοφανές στη νομική τάξη ΝΠΔΔ, που αποτελείται από επιμέρους ΝΠΔΔ (τα πέντε ΑΕΙ), σε αντίθεση με το ισχύον νομικό πλαίσιο όπου τα ΑΕΙ αποτελούνται από σχολές. Μοιραίο είναι τα υφιστάμενα ΝΠΔΔ, μέλη του "Αδαμάντιος Κοραής", να μετατραπούν σε σχολές. Με τη διαπίστωση αυτή τεκμηριώνεται η βάσιμη πλέον ανησυχία μας ότι το "Αδαμάντιος Κοραής" σημαίνει συρρίκνωση και υποβάθμιση του ΟΠΑ».

Τη διατήρηση των τεσσάρων ξενόγλωσσων Φιλολογιών ως αυτοτελών τμημάτων, αντί της συγχώνευσής τους σε μονοτμηματική σχολή με κατευθύνσεις, ζητεί η Σύγκλητος του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Ζητεί ακόμη από το υπουργείο Παιδείας μείωση των εισακτέων καθώς πρέπει να ληφθούν υπ' όψιν οι μειωμένοι πόροι του ΑΕΙ, η διαρκής μείωση διδακτικού και διοικητικού προσωπικού και η στενότητα χώρων διδασκαλίας.

• Ο.ΛΙΑ.
• ΤΥΠΟΣ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ

Νέος εκπρόσωπος γονέων στη ΔΕΠ

 

Το Blog μας φωτογράφισε τον σημερινό εκπρόσωπο των γονέων στη ΔΕΠ, Νίκο Σωτηρίου την ώρα που ψηφίζει στην κάλπη των εκλογών χθες. Ήταν ο τελευταίος που ψήφισε χθες. Μετά άνοιξε η κάλπη και άρχισε η καταμέτρηση...

Μια άλλη πλευρά των χθεσινών εκλογών στην Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων της 4ης Δημοτικής Κοινότητας Αθήνας. Νέος εκπρόσωπος των γονέων στη Δημοτική Επιτροπή Παιδεία (ΔΕΠ) της 4ης Δημοτικής Κοινότητα εξελέγη ο Νίκος Σωτηρίου, γονιός από το το 52 Γυμνάσιο Αθηνών με αναπληρωτή του τον Κώστα Κατσαρό από το 53 Γυμνάσιο Αθηνών και οι δύο από το Ενωτικό Ψηφοδέλτιο Γονέων...

Γιατί μας αφορά κι μας ενδιαφέρει αυτή η θέση ευθύνης; Διότι από εκεί μοιράζονται τα λιγοστά χρήματα που διατίθενται για τη λειτουργία των σχολείων. Επομένως σ' αυτούς οι Σύλλογοι Γονέων μπορούν να απευθύνονται, εάν και εφ' όσον εντοπίσουν ότι υπάρχουν λειτουργικά προβλήματα στις σχολικές τους μονάδες...