Με μείον 16.000 καθηγητές καλούνται να λειτουργήσουν τα γυμνάσια - λύκεια

Με 16.000 καθηγητές λιγότερους και με προγράμματα σπουδών τα οποία ακόμη δεν έχουν ψηφιστεί ξεκινάει σε λίγες εβδομάδες η πιο «καυτή» σχολική χρονιά για τους 650.000 μαθητές της Β/βάθμιας Εκπαίδευσης (Γυμνάσια, Λύκεια, Επαγγελματική Εκπαίδευση).

ΣΟΚ ΚΑΙ ΔΕΟΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

Σε σχέση με την σχολική χρονιά που πέρασε (2012/13) οι καθηγητές που καλούνται να λειτουργήσουν, τη νέα σχολική χρονιά (2013/14) τις περίπου 3.500 σχολικές μονάδες της Β/βάθμιας Εκπαίδευσης (Γυμνάσια, Λύκεια, ΕΠΑΛ, ΕΠΑΣ) θα είναι μειωμένοι κατά περίπου 15.000! Πρόκειται για μια πρωτοφανή και επικίνδυνη κατάσταση η οποία θα έχει σοβαρές συνέπειες στην εκπαιδευτική διαδικασία των εκατοντάδων χιλιάδων μαθητών.

Ήδη στα μέσα του καλοκαιριού, το Υπουργείο Παιδείας απομάκρυνε από τις σχολικές αίθουσες 2.500 Καθηγητές επαγγελματικών μαθημάτων.

Στους παραπάνω εκπαιδευτικούς έρχονται να προστεθούν, ως έλλειμμα βεβαίως, 5.000 περίπου αναπληρωτές καθηγητές οι οποίοι, χρόνια τώρα και μέχρι πέρσι κάλυπταν κενά σε όλη την Ελλάδα, αλλά τη νέα σχολική χρονιά δεν πρόκειται να επαναπροσληφθούν.

Επίσης, με βάση τα στοιχεία, περίπου 3.500 Καθηγητές έχουν κάνει αίτηση συνταξιοδότησης και δεν θα βρίσκονται μέσα στις σχολικές τάξεις το Σεπτέμβριο.

ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΦΕΤΟΣ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ
Καθηγητές σε διαθεσιμότητα ή μετακίνηση εκτός σχολείου	2.500
Καθηγητές προς μετάταξη	5.000
Αναπληρωτές Καθηγητές που δεν θα βρίσκονται τη νέα σχολική χρονιά στο κανονικό πρόγραμμα του σχολείου	5.000
Καθηγητές που έχουν υποβάλλει αίτηση για συνταξιοδότηση	3.500
Σύνολο Καθηγητών που θα λείπουν φέτος από τις σχολικές τάξεις	16.000

Την ίδια ώρα με την τακτική των διαπιστωτικών πράξεων και εν μέσω θέρους, βαφτίζει ουσιαστικά, πλεονάζοντες ολόκληρους κλάδους κατά Περιφέρεια αφού καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς που ανήκουν σ' αυτούς να κάνουν τελικά, αίτηση οικειοθελούς αποδοχής του ορισμού τους ως πλεονάζοντες και υποχρεωτικής μετάταξής τους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ή σε διοικητικές θέσεις του Υπουργείου Παιδείας. Πρόκειται για μια τακτική τρομοκράτησης του συνόλου των εκπαιδευτικών και εμπέδωσης της αντίληψης ότι όλοι βρίσκονται υπό καθεστώς ομηρείας. Προφανώς το Υπουργείο Παιδείας επιχειρεί να ανοίξει το δρόμο για την κατασκευή νέων «δεξαμενών» τροφοδότησης των 12.500 διαθεσιμοτήτων – απολύσεων, μέχρι το τέλος Σεπτέμβρη και των άλλων 12.500, μέχρι το τέλος του 2013.

Το Υπουργείο Παιδείας προχωρά σε υποχρεωτικές μετατάξεις εκπαιδευτικών πριν γίνουν οι αποσπάσεις, πριν ακόμη καλυφθούν οι ανάγκες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και χωρίς να έχει συστήσει νέες οργανικές θέσεις στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ή στις διοικητικές υπηρεσίες. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση οι θέσεις αφορούν κατά κύριο λόγο τα ολοήμερα Δημοτικά με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ), που είναι ενταγμένο στα ΕΣΠΑ, με ημερομηνία λήξης 31/12/2015 και χρηματοδότηση 107 εκ. ευρώ. Ο αριθμός των πλεοναζόντων επίσης, που έχει ανακοινώσει το Υπουργείο ήδη υπερβαίνει τον αριθμό των λεγόμενων «κενών» θέσεων, χωρίς να δεσμεύεται για την τύχη όσων εκπαιδευτικών δεν μεταταχτούν (περίπου 1300). Τουναντίον, ο υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης με δήλωσή του στην εφημερίδα GREEK HERALD TRIBUNE, ξεκαθαρίζει την πρόθεση της κυβέρνησης να θέσει σε διαθεσιμότητα και να προχωρήσει και σε απολύσεις, όσων «περισσέψουν».

Οι αριθμοί είναι αμείλικτοι και το ίδιο και οι προθέσεις του Κυβερνητικού επιτελείου. Από την επεξεργασία των στοιχείων προκύπτει ότι την 1.1.2010 ο αριθμός των υπηρετούντων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ανερχόταν σε 102.360, (μόνιμοι, αναπληρωτές, ωρομίσθιοι) ενώ την 1.1.2013 σε 86.842, άρα είχαμε μείωση της τάξης του 15,2%. Λαμβάνοντας υπόψη τις προθέσεις για μείωση κατά 150.000 των δημοσίων υπαλλήλων μέχρι το 2015, το εκπαιδευτικό προσωπικό σχεδιάζεται να μειωθεί κατά περίπου 20.000. Που σημαίνει ότι την εξαετία 1.1.2010 έως 1.1.2016 ο αριθμός του εκπαιδευτικού προσωπικού της δευτεροβάθμιας θα φθάσει τις 67.000, δηλαδή 35.000 μείον, που σημαίνει ότι επιχειρούν να εξαφανίσουν από το εκπαιδευτικό τοπίο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης πάνω από το 1/3 του προσωπικού που υπηρετούσε πριν από τρία χρόνια.

ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΑΠΟΜΟΡΦΩΣΗΣ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Η διαδικασία που έχει επιλεγεί δεν είναι «νοικοκύρεμα» όπως θέλει να την παρουσιάσει η κυβέρνηση, την οποία συμφέρει να μιλά για έναν «ανορθολογισμό» στην κατανομή του προσωπικού, τη στιγμή που υπάρχουν τεράστια κενά που μόνο με διορισμούς θα μπορούσαν να καλυφθούν πραγματικά. Πρόκειται για χτύπημα στο δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή εργασία και, βεβαίως, στο μορφωτικό δικαίωμα εκατοντάδων χιλιάδων μαθητών. Γιατί είναι σίγουρο ότι θα υπάρχουν χιλιάδες κενά που θα κάνουν μήνες να καλυφθούν, χιλιάδες καθηγητές που θα αλλάζουν σχολεία σα να είναι πουκάμισα και συγχωνεύσεις εκατοντάδων τμημάτων σε όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους.

Γίνεται σαφές, ότι η μείωση εκπαιδευτικών και σχολικών μονάδων έχει σα στόχευση τον ίδιο το μαθητικό πληθυσμό καθώς και τις εκατοντάδες χιλιάδες οικογένειες που έχουν τα παιδιά τους στη δημόσια σχολική εκπαίδευση. Στα παγωμένα σχολεία, τα παραφορτωμένα με μαθητές και με τρομοκρατημένους εκπαιδευτικούς κάνοντας «χημεία» με τα νέα προγράμματα του Γενικού και Τεχνολογικού Λυκείου θα βαθαίνει η εκπαίδευση της αμάθειας.

Την ίδια ώρα οι οβιδιακές αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης -κι ενώ αφυδατώνουν και ξεγυμνώνουν το σχολείο από απαραίτητες γνώσεις- εντέχνως ρίχνουν χιλιάδες εκπαιδευτικούς στη δεξαμενή των πλεοναζόντων που έχει κατασκευάσει το υπουργείο Παιδείας. Ολόκληροι κλάδοι μαθημάτων μειώνονται ή εξαφανίζονται ως διά μαγείας με ένα τρόπο που φανερώνει ότι το υπουργείο Παιδείας χρησιμοποιεί το ωρολόγιο πρόγραμμα ως εργαλείο για την κατάργηση οργανικών θέσεων και την παραγωγή «υπεράριθμων» εκπαιδευτικών, που στη συνέχεια θα τεθούν σε διαθεσιμότητα. Η επιχείρηση αυτή είναι ηλίου φαεινότερον ότι υπηρετεί ένα στόχο: Την έξωση από το Γενικό Λύκειο μεγάλου μέρους του μαθητικού πληθυσμού και τον εξαναγκασμό του στην πρώιμη φτηνή κατάρτιση και μαθητεία- απλήρωτη εργασία.

Αν το 2011/12 το Υπουργείο Παιδείας «κατάφερε» να λειτουργήσει τα σχολεία με φωτοτυπίες αντί για βιβλία και το 2012/13 «κατάφερε» να έχει για μήνες σχολεία χωρίς καθηγητές καταγράφοντας χιλιάδες κενές ώρες, είναι σίγουρο ότι η νέα χρονιά θα έχει νέα «ποιοτικά» χαρακτηριστικά στις συνθήκες απομόρφωσης των εκατοντάδων χιλιάδων μαθητών.

Γιατί στην ελληνική εκπαίδευση δε μπορεί έστω και μία διαδικασία να είναι αδιάβλητη, αξιοκρατική και διαφανής;

Όταν ανακοινώθηκε η εγκύκλιος των μετατάξεων από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια, δεδομένης της προχειρότητάς της και της αδικίας επί των συναδέλφων της πρωτοβάθμιας που μοριοδοτούνται διαφορετικά, είχα σχεδόν αποκλείσει την πιθανότητα να αιτηθώ.

Μετά από μία «καλοκαιρινή και εορταστική» εβδομάδα του 15 Αύγουστου γεμάτη τηλεφωνήματα, αϋπνία, ανασφάλεια και ερωτηματικά, ανακοινώθηκαν ορισμένες διευκρινίσεις παραμονή της λήξης των αιτήσεων. Δυστυχώς είχαν τη μορφή ερωτοαπαντήσεων και χωρίς σφραγίδα υπουργού. Έτσι συνέχισα να ψάχνω πού είναι η «παγίδα» της εγκυκλίου.

Νομίζω ότι το ίδιο έκαναν και εκατοντάδες συναδέλφων που έψαχναν το ίδιο ακριβώς πράγμα. Η «παγίδα» είναι γιʼ αυτούς που θα κάνουν αίτηση ή γιʼ αυτούς που δε θα κάνουν; Περίμενα και την έντονη διαμαρτυρία των καθηγητών Φυσικής Αγωγής της Πρωτοβάθμιας που θα καταργούσε εντελώς τη διαδικασία, αλλά πιάνοντας τους μάλλον μουδιασμένους και «βρεγμένους» στην καρδιά του καλοκαιριού, άργησε πολύ να έρθει. Όταν ήρθε είχε πολύ ήπια μορφή και δυστυχώς για όλους ήρθε καθυστερημένα.

Αναρωτήθηκα γιατί γεννήθηκα σε μία χώρα που αντί να προστατεύει και να συμβουλεύει τον πολίτη της, τον οδηγεί στο να ψάχνει που κρύβεται η «παγίδα» μιας εγκυκλίου που δε διευκρινίζει με σαφήνεια τον τρόπο εξέτασης των αιτήσεων.

Την 23η Αυγούστου, μαζί με χιλιάδες άλλων συναδέλφων, έκανα αίτηση την τελευταία στιγμή, περιμένοντας κάποια περεταίρω διευκρίνιση, που δεν ήρθε ποτέ..

Λίγες μέρες ήταν αρκετές για να βγουν τα ονόματα των μεταταχθέντων με τρόπο λανθασμένο και άδικο. Στις λίστες με τα ονόματα δεν αναγράφονταν καθόλου τα μόρια . Ήταν τόσο απλό να γραφτούν! Χρειαζόταν απλά μία ακόμη στήλη στο Excel και ίσως μια δεύτερη αν ήθελαν να μας ενημερώσουν από ποια περιοχή προέρχονται ώστε να ξέρεις αν ανήκουν στην ίδια Περιφέρεια ή όχι.

Προφανώς δε τηρήθηκε ούτε η διαδικασία που προέβλεπε την εκπλήρωση πρώτα των αιτήσεων εντός του νομού, έπειτα της Περιφέρειας και τέλος των υπολοίπων καθηγητών της υπόλοιπης Ελλάδας.

Έτσι ανάμεσα στα ονόματα βρέθηκαν και πολλά με μόρια που υπολείπονταν έως και 60 κάποιον άλλων συναδέλφων μας. Δυστυχώς για το Υπουργείο Παιδείας, κάποιος επιμελής συνάδελφος φέτος με μεγάλη υπομονή συνέταξε πίνακες με τα μόρια του κάθε συναδέλφου, όλων των ειδικοτήτων και όλα τα στοιχεία που περιλαμβάνονται στην αίτηση μετάθεσης, και τα ανάρτησε σε κάποιο εκπαιδευτικό site. Πολύ εύκολα ανακάλυψα 7 συναδέλφους γυμναστές με λιγότερα μόρια (σε μερικές περιπτώσεις έως και 40) που μετατάχθηκαν στην περιοχή που δήλωσα. Αν υποθέσω ότι ο εν λόγω συνάδελφος έχει 3 μεταπτυχιακά και άλλα τόσα διδακτορικά και με ξεπέρασε στα μόρια, θα ήθελα απλά να τον γνωρίσω και να τον συγχαρώ! Ο συνάδελφος ανήκει σε Π.Υ.Σ.Δ.Ε εκτός Περιφέρειας όπως και εγώ.

Κάποια σχόλια σε εκπαιδευτικά forum ότι ελήφθη υπʼ όψη μόνο η πρώτη προτίμηση ή ότι κάποιοι δήλωσαν μόνο 1 προτίμηση και προηγήθηκαν, μου φαίνονται, επιεικώς, άδικες και απαράδεκτες αφού κάτι τέτοιο θα έπρεπε να ανακοινωθεί εκ των προτέρων.

Όταν το 2011 ανακοινώθηκε για πρώτη φορά η μοριοδότηση των αποσπάσεων, παρότι δεν πήρα, «χειροκρότησα» την προσπάθεια για διαφάνεια στη διαδικασία. Μέχρι που ανακοινώθηκαν η 2η, ή 3η και η 4η φάση των αποσπάσεων χωρίς την αναγραφή των μορίων και την επαναπριμοδότηση των ίδιων κριτηρίων. Το ίδιο έγινε και πέρυσι. Το ίδιο γίνεται και στα γραφεία και τις διευθύνσεις χωρίς μοριοδότηση με αποτέλεσμα να μαζεύονται 6 και 7 άτομα σʼ ένα Ι.Ε.Κ για να κάνει δουλειά 2 ατόμων. Κανείς όμως δε «μιλά» γιατί όλοι ελπίζουν ότι του χρόνου θα είναι ίσως και αυτός ανάμεσα σʼ αυτούς, συμπεριλαμβανομένου και εμού. Δυστυχώς και η τελευταία μου ελπίδα για κάτι αξιοκρατικό και τίμιο στη χώρα μας εξανεμίστηκε με αυτή τη διαδικασία των μετατάξεων!

Τελειώνοντας, άκουσα σε μια συζήτηση ότι η λύση στην κρίση χρέους της χώρας μας είναι οι εξαγωγές. Επειδή λοιπόν εγώ, μαζί με πολλούς άλλους άξιους νέους στη χώρα μας, δεν έχω γνωστό βουλευτή, δε θέλω να πάω να «γλείφω» τους φακέλους των βουλευτών που δε γνωρίζω για τις επόμενες εκλογές, δε θέλω να πάω να αγοράσω μεταπτυχιακό από την Βουλγαρία με 10.000 Ευρώ, όπως μου είπε κάποτε ένας συνάδελφος για να πριμοδοτηθώ και δεν έχω κάποια προϊόντα να εξάγω, αποφάσισα να εξάγω τον εαυτό μου! Σε μια άλλη χώρα, που προστατεύει τους πολίτες της και όταν ανακοινώνει τα αποτελέσματά της αναγράφει δίπλα στο όνομα και τα μόριά τους χωρίς να μεσολαβεί κάποιο τηλέφωνο σε κάποιον βουλευτή ή υπουργό!

Τζεφαλής Δημήτρης, καθηγητής Φυσικής Αγωγής

Ανακοινώθηκαν οι βάσεις εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση - Μεγάλη πτώση

Ανακοινώθηκαν από το υπουργείο Παιδείας οι βάσεις εισαγωγής στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ της χώρας. Καθολική πτώση σε πολυτεχνεία και οικονομικές σχολές.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να πληροφορούνται τα αποτελέσματα και μέσω της ιστοσελίδας του υπουργείου http://results.minedu.gov.gr πληκτρολογώντας:
α) τον οκταψήφιο κωδικό αριθμό τους
β) τα τέσσερα αρχικά γράμματα των προσωπικών τους στοιχείων (Επώνυμο – Όνομα –Πατρώνυμο - Μητρώνυμο).

Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα το υπουργείο Παιδείας, το ποσοστό επιχυχίας ανήλθε στο 68,35%.

Ο συνολικός αριθμός των υποψηφίων οι οποίοι υπέβαλαν μηχανογραφικό δελτίο φέτος ανήλθε σε 104.988 (77.814 με το 90%, 14.296 με το 10%, 12.878 με τα ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)), ενώ πέρυσι ο αριθμός των υποψηφίων ήταν 116.173.

Συνολικά εισήχθησαν στα Πανεπιστήμια, στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες, στα ΤΕΙ, στις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές και στις Ακαδημίες της Πυροσβεστικής και του Εμπορικού Ναυτικού 71.761, εκ των οποίων έκαναν χρήση των ειδικών περιπτώσεων 12.139, ενώ το 2012 εισήχθησαν 80.615.

Φέτος έμειναν 836 κενές θέσεις (509 με το 90%, 125 με το 10% και 202 με την κατηγορία των ΕΠΑΛ ΟΜΑΔΑ Α΄). Το 2012 είχαν μείνει 1.150 κενές θέσεις.

Πέραν του αριθμού εισαγομένων με τη γενική σειρά, ολοκληρώθηκαν και οι διαδικασίες επιλογής των εισαγομένων στα τμήματα και στις σχολές των Πανεπιστημίων, των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών, των Τ.Ε.Ι., της ΑΣΠΑΙΤΕ και στις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης, όσων εμπίπτουν στις ειδικές περιπτώσεις πολυτέκνων, τριτέκνων και κοινωνικών κριτηρίων, οι οποίοι εισάγονται επίσης με βάση τη βαθμολογία που πέτυχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, σε επί πλέον αριθμό θέσεων, που καθορίστηκαν με την ίδια Υπουργική Απόφαση καθορισμού αριθμού εισακτέων του ακαδημαϊκού έτους 2013-2014.

Οι εισαγόμενοι των ειδικών αυτών περιπτώσεων για την εισαγωγή τους στον επί πλέον αριθμό θέσεων, που καθορίστηκαν αποκλειστικά γι’ αυτούς, κρίθηκαν αρχικά με το σύνολο των μορίων της βαθμολογίας τους για τις θέσεις της γενικής σειράς κάθε σχολής ή τμήματος που δήλωσαν στις προτιμήσεις του μηχανογραφικού τους δελτίου και, εφόσον δεν εισάγονταν με τη γενική σειρά, στη συνέχεια κρίθηκαν για τις θέσεις της ειδικής περίπτωσης που δήλωσαν ότι εμπίπτουν.

Τα αποτελέσματα θα αποσταλούν επίσης ηλεκτρονικά και στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, για να εκτυπωθούν ονομαστικές καταστάσεις των επιτυχόντων και να προωθηθούν στα σχολεία, στα οποία θα αναρτηθούν εντός της ημέρας.

Από τις 11 Σεπτεμβρίου οι εγγραφές

Οι εγγραφές των επιτυχόντων θα γίνουν από την Τετάρτη 11 μέχρι και την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου και σύμφωνα με το πρόγραμμα που ανακοινώνεται από τις Γραμματείες των Τμημάτων.

Τα δικαιολογητικά και η διαδικασία εγγραφής θα ανακοινωθούν τις επόμενες ημέρες από το υπουργείο Παιδείας.

Επισημαίνεται ότι όλοι οι επιτυχόντες στα Τ.Ε.Ι. εισάγονται στο Α΄ εξάμηνο.

Η προθεσμία και η διαδικασία εγγραφής των επιτυχόντων στις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές, στη Σχολή Ανθυποπυραγών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας, στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού καθώς στις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης Ρόδου και Αγίου Νικολάου Κρήτης θα ορισθεί και θα ανακοινωθεί από τις ίδιες τις σχολές. Οι ιδιώτες επιτυχόντες στις Σχολές Αστυφυλάκων και Αξιωματικών της Ελληνικής Αστυνομίας θα εγγραφούν κατά το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016.

Αλλοδαποί υποψήφιοι

Ανακοινώθηκαν, παράλληλα, τα αποτελέσματα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με τις ειδικές κατηγορίες των αλλοδαπών-αλλογενών και των αποφοίτων Λυκείων ή αντίστοιχων σχολείων Κρατών-Μελών της Ε.Ε μη ελληνικής καταγωγής. Οι εγγραφές αυτών των εισαγόμενων θα πραγματοποιηθούν την ίδια περίοδο, με την προϋπόθεση ότι πέραν των δικαιολογητικών που απαιτούνται θα προσκομίζουν και τη βεβαίωση των Πανεπιστημίων Αθήνας, Θεσσαλονίκης ή πιστοποιητικό τουλάχιστον επιπέδου Β2 (Γ’) του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας ότι γνωρίζουν την ελληνική γλώσσα.

Όσοι δεν κατέχουν την ανωτέρω βεβαίωση ή το πιστοποιητικό γνώσης της ελληνικής γλώσσας ολοκληρώνουν την εγγραφή τους μετά από την προσκόμιση αυτών μέχρι και το επόμενο της εισαγωγής ακαδημαϊκό έτος, σε ημερομηνίες που ανακοινώνονται.

Τα δικαιολογητικά που απαιτούνται είναι αυτά που έχουν ανακοινωθεί με τις Οδηγίες για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της Ελλάδας των κατηγοριών:

α) αλλοδαπών-αλλογενών (αποφοίτων λυκείων εκτός Ε.Ε.) και β) αποφοίτων λυκείων ή αντιστοίχων σχολείων κρατών –μελών της Ε.Ε. μη ελληνικής καταγωγής και θα κατατεθούν από τους ίδιους τους υποψηφίους ή από νόμιμα εξουσιοδοτημένο εκπρόσωπό τους στη γραμματεία της σχολής επιτυχίας, προκειμένου να γίνει ο έλεγχος τους για την ολοκλήρωση της εγγραφής τους.

Οι Σχολές και τα Τμήματα εισαγωγής μετά τον έλεγχο των δικαιολογητικών εκδίδουν βεβαίωση εισαγωγής προκειμένου οι εισαχθέντες να την προσκομίσουν στις αρμόδιες αρχές για τη χορήγηση άδειας παραμονής για την πραγματοποίηση των σπουδών τους.

Σχετική είδηση: Σήμερα στις 10:00 η ανακοίνωση των βάσεων

• Πηγές: ΝΕΤ, ΕΡΑ, tovima.gr, in.gr, naftemporiki.gr

Από 25.000 μαθητές στη Λιβερία, κανείς δεν πέρασε στις εξετάσεις για το Πανεπιστήμιο

Κατάργηση 50 ειδικοτήτων των Επαγγελματικών Λυκείων και των Επαγγελματικών Σχολών. Απόλυση 2000 εκπαιδευτικών ειδικοτήτων.Για να μην ξεχνάμε και την επικαιρότητα... Μας το θύμησε η φίλη μας Ελένη...

Όταν ξεκινήσει το ακαδημαϊκό έτος, τον επόμενο μήνα, οι φοιτητές δεν θα δουν κανένα νέο πρόσωπο ανάμεσά τους. Οι πρωτοετείς είναι είδος υπό εξαφάνισης στο Πανεπιστήμιο της Λιβερίας. Γιατί ούτε ένας, από τους 25.000 μαθητές, δεν «πέρασε» στις εξετάσεις.

Η πρόεδρος της χώρας δεν μπορούσε να πιστέψει το γεγονός ότι κανένας μαθητής δεν κατάφερε να γράψει επαρκώς στις εισαγωγικές εξετάσεις. «Δεν είχαν ενθουσιασμό και βασικές γνώσεις αγγλικών», αποφάνθηκε το University of Liberia, ένα από τα δύο κρατικά πανεπιστήμια της χώρας.
Η Λιβερία προσπαθεί ακόμη να συνέλθει από τον εμφύλιο πόλεμο. «Το εκπαιδευτικό σύστημα είναι ακόμη σε χάος», παραδέχθηκε η Πρόεδρος, Ελεν Τζόνσον Σίρλιφ, που έχει τιμηθεί με το Νόμπελ Ειρήνης. Τα περισσότερα σχολεία δεν έχουν βασικό εκπαιδευτικό υλικό, ενώ οι καθηγητές έχουν ελάχιστα προσόντα σύμφωνα με το BBC. Αλλά αυτή είναι η πρώτη φορά που ούτε ένας μαθητής δεν πέρασε στις εξετάσεις, οι οποίες μάλιστα κόστισαν 25 δολάρια σε κάθε έναν από αυτούς.

Η υπουργός Παιδείας, Ετμόνια Ντέιβιντ- Τάρπι, που χαρακτήρισε τη συνολική αποτυχία σαν «μαζική δολοφονία» σκοπεύει να συναντηθεί με τους ανθρώπους του Πανεπιστημίου. Εκείνοι όμως διεμήνυσαν πως δεν πρόκειται να αποφασίσουν με συναισθηματικά κριτήρια και πως εμμένουν στην απόφασή τους ότι όλοι οι μαθητές «κόπηκαν» στις εξετάσεις.

Πηγή: BBC

Μάθημα πρώτο: Απεργία

Την έναρξη του απεργιακού αγώνα και όχι των μαθημάτων θα σημάνει, όπως όλα δείχνουν, το φετινό σχολικό κουδούνι. Σε αναβρασμό βρίσκεται ο κλάδος των εκπαιδευτικών, καθώς το υπουργείο Παιδείας συνέχισε να «ανακατεύει» εν μέσω καλοκαιριού το «καζάνι» με τις μεταρρυθμίσεις στο χώρο της Παιδείας. Καζάνι που θα ξεχειλίσει, καθώς φαίνεται, από την 1η Σεπτέμβρη.

Τότε ξεκινάει η σχολική χρονιά για τους καθηγητές, οι οποίοι προετοιμάζονται για απεργιακές κινητοποιήσεις διαρκείας. Η κυβέρνηση βέβαια δεν φαίνεται πρόθυμη να ανεχτεί καμία κινητοποίηση, ενώ δεν χρειάζεται να έχει κανείς το χάρισμα της Κασσάνδρας για να προβλέψει πώς θα διαχειριστεί ο κυβερνητικός μηχανισμός τον αγώνα των καθηγητών: ενώπιον του αγώνα θα προτάξει και πάλι τους μαθητές και θα επικαλεστεί την παρακώλυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

«Ξεκινάμε άμεσα με ενημερώσεις των εκπαιδευτικών για το τι έχει συμβεί και τι έπεται. Προχωράμε με συνελεύσεις στις ΕΛΜΕ και έπειτα σε γενική συνέλευση. Υπάρχει κλίμα αγωνιστικών κινητοποιήσεων μακράς διαρκείας, η μορφή του απεργιακού αγώνα όμως θα οριστικοποιηθεί τον Σεπτέμβρη», ισχυρίζεται ο Αντώνης Πέτας, πρόεδρος της ΕΛΜΕ Δυτικής Αθήνας. Ο ίδιος επισημαίνει ότι «η μείωση ωρολόγιου προγράμματος, σύμφωνα με την οποία πλεονάζουν ειδικότητες, θα δημιουργήσει αρχικά καθηγητές-λάστιχο που θα διδάσκουν σε τρία ή τέσσερα σχολεία, για να τεθούν όμως στην πορεία σε διαθεσιμότητα».

Δεδομένου ότι η φετινή σχολική χρονιά ξεκινάει με 16.000 εκπαιδευτικούς λιγότερους και με την ατζέντα των καθηγητών να περιλαμβάνει εκτός από τις απολύσεις και τη διαθεσιμότητα, τις καταργήσεις τομέων-ειδικοτήτων, τις μαθητείες, το νομοσχέδιο για το νέο Λύκειο και το κλείσιμο και άλλων σχολείων, τη μείωση κάθε χρόνο των δαπανών για την Παιδεία (33% συνολική μείωση από το 2009), ο Σεπτέμβρης προβλέπεται θερμός. Εντονες είναι οι αντιδράσεις και για τον τρόπο που αποφασίζεται ποιοι καθηγητές είναι υπεράριθμοι και πού υπάρχουν κενά. «Μη φαντάζεστε συμβούλια επί συμβουλίων ή ότι οι κρίσεις γίνονται σύμφωνα με τις ιδιαιτερότητες που έχει κάθε σχολείο. Έχουν ένα σύστημα ηλεκτρονικό που ελέγχει και όπου κρίνουν οι ίδιοι αφαιρούν, χωρίς να γνωρίζουν τις ανάγκες κάθε σχολείου», αναφέρουν άλλες πηγές.
Το μαζικό χαρακτήρα και τη μεγάλη διάρκεια των απεργιακών κινητοποιήσεων σημειώνει ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ, Θέμης Κοτσιφάκης. «Υπάρχει σχέδιο. Και το σχέδιο είναι να διαλύσουν τη δημόσια εκπαίδευση», τονίζει. «Οι κινητοποιήσεις θα έχουν μαζικό χαρακτήρα και θα πραγματοποιηθούν σε συνεννόηση με άλλους κλάδους από τον τομέα της Υγείας αλλά και των υπαλλήλων Τοπικής Αυτοδιοίκησης», καταλήγει.
«Η κατάσταση είναι ανεξέλεγκτη. Η δημόσια Παιδεία βάλλεται πανταχόθεν, δεν μπορούμε παρά να αντιδράσουμε από την 1η Σεπτέμβρη», σημειώνει ο Θόδωρος Μαλαγάρης, αιρετός στο Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΥΣΔΕ) Α' Αθήνας. Η ατμόσφαιρα πάντως είναι ήδη ηλεκτρισμένη. Σύμφωνα με τον κ. Πέτα, «πέρα από την αίσθηση της τρομερής απογοήτευσης και της ανασφάλειας, υπάρχει μια βαθιά θέληση να μην αφήσουμε τα πράγματα έτσι».

• Της ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΣ ΤΖΑΒΕΛΛΑ από την ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ

Υπ Παιδείας: Τα σχολεία θα ανοίξουν κανονικά στις 11 Σεπτεμβρίου!!

Ο αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα γίνει κανονικά όπως και η λειτουργία των σχολείων...
Αυτό διαβεβαιώνουν με δηλώσεις τους τόσο ο υπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, όσο και ο υφυπουργός Κωνσταντίνος Γκιουλέκας.
Από την άλλη πλευρά η ΟΛΜΕ εμφανίζεται αποφασισμένη να προχωρήσει σε απεργιακές κινητοποιήσεις ακόμα και αν η κυβέρνηση τους επιβάλει το μέτρο της επιστράτευσης όπως είχε συμβεί στις αρχές του καλοκαιριού, λίγο πριν ξεκινήσουν οι πανελλήνιες εξετάσεις.
Στο υπουργείο Παιδείας εκτιμούν ότι η πλειονότητα των εκπαιδευτικών δεν ασπάζεται τα απεργιακά κελεύσματα του συνδικαλιστικού τους οργάνου κι αυτό αποδεικνύεται από το γεγονός πως ο αριθμός των αιτήσεων για τη διαδικασία των μεταθέσεων από τη Β’ θμια στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση υπερκαλύφθηκε. Συγκεκριμένα, από τις 4600 θέσεις οι αιτήσεις των εκπαιδευτικών έφτασαν τις 5.550.
«Μέριμνα όλων και ιδιαίτερα ημών είναι η διασφάλιση της ομαλής λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος. Αυτό σημαίνει ότι τα σχολεία μας θα είναι ανοιχτά, οι εκπαιδευτικοί στη θέση τους, τα βιβλία στη θέση τους», τόνισε χαρακτηριστικά σε συνέντευξή του ο υπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος.
Στο ίδιο μήκος κύματος και οι δηλώσεις του υφυπουργού Κώστα Γκιουλέκα ο οποίος μιλώντας στον ΒΗΜΑFM 99,5 σημείωσε: «Τα σχολεία θα ανοίξουν κανονικά. Υπάρχει ένας πλήρης προγραμματισμός και δεν πρόκειται να υπάρξει κανένα σχολεία στις 11 Σεπτεμβρίου που δεν θα ανοίξει, δεν θα λειτουργήσει». 
Ο κ. Γκιουλέκας στην ερώτηση αν κρύβονται κομματικές σκοπιμότητες πίσω από τις κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών είπε: «Ο καθένας έχει την πολιτική του διαδρομή. Πάντως, είναι βέβαια ότι σε μία δημοκρατία το να έρχονται κάποιοι προσχηματικά να λένε ότι “εμείς διαφωνούμε σε όλα”, να μην βρίσκουν τίποτα, μα ούτε ένα σημείο στο οποίο να συμφωνούν και από την άλλη το μόνο το οποίο επιδιώκουν είναι να δημιουργήσουν μια αναστάτωση σε έναν ευαίσθητο χώρο όπως η παιδεία, τουλάχιστον αυτό γεννά πολλά ερωτηματικά για τα κίνητρα ορισμένων εκπαιδευτικών συνδικαλιστών».

'Ετσι απλά, χωρίς τσίπα, χωρίς ντροπή!

Πού είναι οι καθηγητές μας;

Αναρωτιόμαστε αν και οι καθηγητές του σχολείου μας, η Διεύθυνση ή και μεμονωμένα οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας ζουν την ένταση που περνάμε κι εμείς μετά την απόφαση για κατάργηση του 54 Λυκείου Αθηνών και την σύμπτυξη του με το 53 Λύκειο Αθήνας... Γνωρίζουμε ότι ως Σύλλογος Εκπαιδευτικών έχουν πάρει θέση, όπως κι εμείς, κατά της συγχώνευσης. Βεβαίως ποτέ δεν μας κοινοποίησαν το κείμενο του ψηφίσματος τους στο e-mail του Συλλόγου μας... Κι έτσι δεν ξέρουμε ακριβώς τις θέσεις τους...

Δεν θα ήταν όμως καλύτερο σε τέτοιες εποχές έντονης κρίσης και κινητικότητας καθώς το σχολείο μας περνά σε μια νέα φάση ολοσδιόλου καινούρια, να είμαστε όλοι μαζί; Ναι, έτσι θα έπρεπε να είμαστε...

Δεν γνωρίζουμε γιατί θεωρούν ότι αυτό είναι κάτι ξεχωριστό που αφορά τους ίδιους ως εργαζόμενους, αλλά ας γνωρίζουν ότι ο Σύλλογος Γονέων θεωρεί τον αγώνα τους δίκαιο και είναι δίπλα τους, αλληλέγγυοι στη άνιση μάχη που δίνουν...

Περιμένουμε λοιπόν απ' αυτούς, μια καλύτερη συνεργασία. Ας μας ενημερώσουν για να ενημερώσουμε κι εμείς με τη σειρά μας τους γονείς...

1. Τι πρόκειται να συμβεί τον Σεπτέμβρη που θα ανοίξουν (αν ανοίξουν...) τα σχολεία;
2. Πού θα πάμε; Στην Καλαμά που ήμασταν ή στη Γράμμου που είναι η έδρα του 53 Λυκείου;
3. Χρειάζεται να πάμε οπωσδήποτε από κει, από το σχολείο δηλαδή, για να μάθουμε πώς θα χωριστούν οι τάξεις και τα τμήματα μετά τη σύμπτυξη, πώς θα αντιμετωπίσουν αυτή τη νέα κατάσταση οι μαθητές που τελειώνουν φέτος το σχολείο και έχουν μπροστά τους πανελλαδικές εξετάσεις, ενώ θα βρεθούν σε ένα νέο εντελώς νέο σχολικό περιβάλλον...

Παρακαλούμε μη μας αγνοείτε... Στην ίδια κατεύθυνση με σας, βρισκόμαστε... Αλλά για να είμαστε δίπλα σας, χρειαζόμαστε πληροφόρηση. Έγκαιρη και έγκυρη. Ας το δοκιμάσουμε. Ποτέ δεν είναι αργά...