Δευτέρα 30 Ιουνίου 2014

Ήττα και αποκλεισμός από το Μουντιάλ της Βραζιλίας...

Αξιοπρεπώς παρουσίασαν οι αθλητικές εφημερίδες την ήττα και τον αποκλεισμό της Εθνικής μας ομάδας ποδοσφαίρου από το Μουντιάλ της Βραζιλίας…
Παρακολουθήσαμε κι εμείς τη χθεσινή δοκιμασία της Εθνικής μας απέναντι στην Κόστα Ρίκα και βιώσαμε τα συναισθήματα της ήττας που έτσι κι αλλιώς ήταν μέσα στα αναμενόμενα…
Και ας μην υποτιμούμε ότι η πορεία μέχρι τους «16» ήταν κάτι ιδιαίτερα συγκινητικό… Δεν είναι τίποτα απλό και εύκολο στο ποδόσφαιρο. Η μπάλα «γυρίζει» στα πόδια των παικτών μέσα στον αγωνιστικό χώρο και ποτέ δεν ξέρεις πιο θα είναι το αποτέλεσμα, όσο καλές προσθέσεις κι αν υπάρχουν.
Το ξενύχτι της ήττας τελειώνει νωρίς… Η συνέχεια είναι μικρή. Και οι τιτλοι τέλους γράφονται γρήγορα με δακρυσμένα μάτια…

Κυριακή 29 Ιουνίου 2014

Tι πραγματικά θέλουν να πουν οι δάσκαλοι στους γονείς

Είμαστε εκπαιδευτικοί και όχι νταντάδες. Είμαστε μορφωμένοι επαγγελματίες που εργαζόμαστε καθημερινά με παιδιά, και συχνά βλέπουμε το παιδί σας από διαφορετική σκοπιά σε σχέση με αυτή που το βλέπετε εσείς. Αν σας δώσουμε κάποιες συμβουλές για το παιδί σας, μην αντιδράσετε άσχημα. Ακούστε και αποδεχτείτε τις συμβουλές, με τον ίδιο τρόπο που θα δεχόσασταν μια συμβουλή από ένα γιατρό ή ένα δικηγόρο.

 Αρκετοί γονείς δεν θέλουν να ακούσουν τίποτα αρνητικό για το παιδί τους. Όμως κάποιες φορές, αν λάβετε υπόψιν τις έγκαιρες προειδοποιήσεις μας, μπορεί να προλάβετε και να αποτρέψετε κάποιο πρόβλημα που μπορεί  να  γίνει ακόμα μεγαλύτερο σε το μέλλον.

 Εμπιστευτείτε μας. Κάποιες φορές όταν λέω στους γονείς ότι το παιδί τους έχει πρόβλημα συμπεριφοράς, νιώθω σαν να βλέπω να σηκώνονται οι τρίχες στις πλάτες τους. Είναι έτοιμοι να μαλώσουν και να υπερασπιστούν το παιδί τους, και αυτό είναι πολύ κουραστικό. Κάτι που μ” ενοχλεί ιδιαιτέρως είναι όταν αναφέρω σε μία μητέρα κάτι που έκανε ο γιος της, και γυρίζει, τον κοιτάζει και ρωτάει, «Είναι αλήθεια;» Λοιπόν, φυσικά είναι αλήθεια. Μόλις σας το είπα. Και παρακαλώ μην ρωτήσετε αν ένας συμμαθητής του μπορεί να επιβεβαιώσει ό, τι συνέβη ή εάν ένας άλλος δάσκαλος ήταν παρών στο συμβάν. Έτσι εξευτελίζετε τον δάσκαλο και αποδυναμώνετε την σχέση μεταξύ δασκάλου και γονέα.

 Παρακαλώ σταματήστε όλες τις δικαιολογίες.

 Και αν θέλετε πραγματικά να βοηθήσετε τα παιδιά σας να πετύχουν, σταματήστε να τα δικαιολογείτε. Μιλούσα με έναν γονέα και το γιο της σχετικά με τις εργασίες που του είχα βάλει να κάνει το καλοκαίρι. Μου είπε ο γονέας ότι το παιδί δεν είχε καν ξεκινήσει, και του είπα ότι απογοητεύτηκα πολύ επειδή το σχολείο επρόκειτο να ξεκινήσει σε δύο εβδομάδες.

 Η μητέρα του πετάχτηκε  και μου είπε ότι πέρασαν ένα δύσκολο καλοκαίρι εξαιτίας οικογενειακών ζητημάτων που ανέκυψαν τον Ιούλιο. Είπα ότι κατανοώ αυτό που μου είπε, αλλά παράλληλα επισήμανα ότι οι εργασίες δόθηκαν τον Μάιο. Αμέσως απάντησε ότι του έδωσε χρόνο να ξεκουραστεί πριν ξεκινήσει τις εργασίες, οπότε δεν ήταν δικό του λάθος που δεν τις είχε κάνει.

 Μπορείτε να καταλάβετε τον πόνο μου;

 Μερικοί γονείς θα βρίσκουν δικαιολογίες ανεξαρτήτως των αντικειμενικών δεδομένων, και θα μεγαλώσουν παιδιά που θα εξελιχθούν σε ενήλικες που πάντα θα ψάχνουν δικαιολογίες. Αν δεν θέλετε το παιδί σας να καταλήξει άνεργο όταν γίνει 25 ετών και να κάθεται στον καναπέ σας τρώγοντας πατατάκια,  σταματήστε να δικαιολογείτε τις αποτυχίες του. Αντ “αυτού, επικεντρωθείτε  στην εξεύρεση λύσεων.

 Οι γονείς να είναι συνεργάτες και όχι  εισαγγελείς

 Οι γονείς θα πρέπει να γνωρίζετε  ότι δεν είναι απαραίτητα κακό το παιδί σας να αντιμετωπίσει κάποιο πρόβλημα. Έτσι θα χτίσει χαρακτήρα και θα διδαχτεί μαθήματα ζωής. Ως εκπαιδευτικοί, δεν θέλουμε γονείς που στέκονται εμπόδιο σ” αυτά τα μαθήματα.  Αποκαλούμε αυτούς τους γονείς ως «ελικόπτερα», επειδή θέλουν να ορμήσουν και να σώσουν το παιδί τους κάθε φορά που κάτι πάει στραβά. Αν βαθμολογήσουμε ένα παιδί με 16, τότε αυτός είναι ο βαθμός που αξίζει στο παιδί. Μην σπαταλάτε τον χρόνο σας για να συναντηθείτε μαζί μας για να διαπραγματευτείτε καλύτερο βαθμό. Ο βαθμός είναι 16, παρόλο που εσείς θεωρείτε ότι πρέπει να είναι υψηλότερος.

 Μπορεί να είναι δύσκολο να το αποδεχθείτε, αλλά δεν θα πρέπει να θεωρείτε ότι όταν το παιδί σας παίρνει άριστα, αυτό σημαίνει απαραίτητα ότι είναι άριστος μαθητής. Η αλήθεια είναι ότι πολλές φορές οι κακοί δάσκαλοι βάζουν ευκολότερα μεγάλους βαθμούς, γιατί ξέρουν ότι βάζοντας καλούς βαθμούς όλοι θα τους αφήσουν στην ησυχία τους. Οι γονείς θα σκεφτούν : «Το παιδί μου έχει ένα πολύ καλό  δάσκαλο! Πήρε σε όλα άριστα φέτος!»

 Ουάου. Να σας προσγειώσω τώρα. Σας λέω με κάθε ειλικρίνεια, ότι συνήθως οι καλύτεροι καθηγητές βάζουν τους χαμηλότερους βαθμούς, επειδή έχουν αυξημένες προσδοκίες. Ωστόσο, όταν τα παιδιά σας παίρνουν χαμηλούς βαθμούς, θέλετε να διαμαρτυρηθείτε και αμέσως κατευθύνεστε προς το γραφείο του διευθυντή.

 Παρακαλώ κάντε ένα βήμα πίσω, ώστε να έχετε μια πιο ξεκάθαρη εικόνα. Πριν αμφισβητήστε τους  χαμηλούς βαθμούς, ίσως χρειαστεί να συνειδητοποιήσετε ότι το παιδί είναι αυτό που «κέρδισε» τους βαθμούς,  και ότι ο δάσκαλος για τον οποίο διαμαρτύρεστε είναι πιθανώς αυτός που παρέχει την καλύτερη εκπαίδευση.

 Και παρακαλώ, να είστε συνεργάτης και όχι  εισαγγελέας. Είχα ένα παιδί που αντέγραψε σε ένα τεστ, και οι γονείς του απειλούσαν να καλέσουν δικηγόρο, επειδή θεώρησαν ότι τον χαρακτήρισα ως εγκληματία. Ξέρω ότι ακούγεται τρελό, αλλά διευθυντές απ” όλη την χώρα μου λένε ότι όλο και περισσότεροι δικηγόροι συνοδεύουν γονείς σε συναντήσεις με δασκάλους.

 Τέλος, αντιμετωπίστε τις αρνητικές καταστάσεις με επαγγελματικό τρόπο.

 Εάν το παιδί σας αναφέρει κάτι άσχημο που συνέβη στην τάξη, ζητήστε να συναντηθείτε με τον δάσκαλο και προσεγγίστε τον λέγοντας:  «Θα ήθελα να σας ενημερώσω για κάτι που είπε το παιδί μου ότι συνέβη στην τάξη σας. Ξέρω ότι τα παιδιά μπορούν να διογκώσουν τα γεγονότα και ότι υπάρχουν πάντα δύο πλευρές σε κάθε ιστορία. Ήλπιζα ότι θα μπορούσατε να ξεδιαλύνετε τι πραγματικά συνέβη.» Αν δεν μείνετε ευχαριστημένοι με την απάντηση, τότε μεταφέρετε τις ανησυχίες σας στο διευθυντή, αλλά πάνω απ “όλα, ποτέ δεν μιλάμε αρνητικά για έναν δάσκαλο μπροστά στο παιδί. Αν καταλάβει ότι δεν τον σέβεστε, ούτε το παιδί θα τον σέβεται,  και αυτό θα οδηγήσει σε μια σειρά από νέα προβλήματα.

 Ξέρουμε ότι αγαπάτε τα παιδιά σας. Τα αγαπάμε και εμείς πάρα πολύ. Εμείς απλώς σας ζητάμε – και σας ικετεύουμε – να μας εμπιστευτείτε, να μας στηρίξτε και να συνεργαστείτε μαζί μας. Να μην είστε εναντίον μας. Πρέπει να έχουμε την υποστήριξη σας, και θα πρέπει να μας δώσετε το σεβασμό που μας αρμόζει. Ανεβάστε μας και κάντε μας να νιώσουμε ότι μας εκτιμάτε, και θα εργαστούμε ακόμη πιο σκληρά για να προσφέρουμε στο παιδί σας την καλύτερη δυνατή εκπαίδευση.

Αυτό είναι η υπόσχεση ενός δασκάλου, από μένα για εσάς.

Σάββατο 28 Ιουνίου 2014

Λάθος στον αλγόριθμο των διορθωτών «βούλιαξε» τους μαθητές της Α' Λυκείου

Σε τεχνικής φύσεως πρόβλημα αποδίδει το υπουργείο Παιδείας το ζήτημα που προέκυψε με τη βαθμολόγηση των γραπτών στις προαγωγικές εξετάσεις της Α’ Λυκείου.
Το λάθος εντοπίστηκε στον αλγόριθμο που χρησιμοποιούσαν οι διορθωτές για τη βαθμολόγηση των γραπτών και είχε ως αποτέλεσμα πολλοί μαθητές να βαθμολογηθούν κάτω από τη βάση.
Κατόπιν αυτού, οι διορθωτές κλήθηκαν να προχωρήσουν στην ιδιόχειρη βαθμολόγηση των γραπτών ή να κάνουν χρήση του σωστού αλγορίθμου.
Πήγες του υπουργείου Παιδείας τόνιζαν ότι δεν θα υπάρξει καθυστέρηση στην έκδοση των αποτελεσμάτων, ενώ επισήμαναν ότι δεν μπορούν να εξαχθούν ασφαλή συμπεράσματα για τις επιδόσεις των μαθητών αν δεν υπάρξει μεγαλύτερο δείγμα ή ακόμη και τα τελικά αποτελέσματα.
Πληροφορίες ανέφεραν ότι σε κάποια μαθήματα το ποσοστό των μαθητών που έχει γράψει κάτω από τη βάση έφτανε ακόμη και το 40%.
Αιτία αυτής της «βουτιάς» θεωρήθηκε η Τράπεζα Θεμάτων από την οποία αντλήθηκε για πρώτη φορά φέτος το 50% των ερωτημάτων στις εξετάσεις.
Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας έχει καταστήσει σαφές ότι, εάν χρειαστεί, θα υπάρξουν διορθώσεις, αποκλείοντας ωστόσο την κατάργηση του θεσμού. «Εμείς πιστεύουμε στον θεσμό και δεν πρόκειται να τον αλλάξουμε, θα δούμε όμως ποιες τεχνικές παρεμβάσεις μπορούμε να κάνουμε αφού όμως βγουν οι βαθμολογίες» τόνισε χαρακτηριστικά από τη Ρόδο ο υπουργός Παιδείας Ανδρέας Λοβέρδος.
Κύκλοι του γραφείου του υφυπουργού Παιδείας Αλέξανδρου Δερμεντζόπουλου διευκρίνισαν τα εξής:
Σύμφωνα με τον νόμο 4186/2013 και το Προεδρικό Διάταγμα 68/2014 που εκδόθηκε τον Απρίλιο του 2014 καθορίζεται ο τρόπος προαγωγής και της βαθμολόγησης των μαθητών.
Ωστόσο, σήμερα, η βαθμολόγηση μπορεί να γίνει έχοντας πάντα υπόψη τα προαναφερόμενα ή με τη διαδικασία υπολογισμού της βαθμολογίας με τον παραδοσιακό τρόπο ή με τη χρήση του προγράμματος myschool που επιβλέπεται από την ομάδα τεχνικής υποστήριξης «Διόφαντος».
Ορισμένα σχολεία που επέλεξαν την εξαγωγή των αποτελεσμάτων με το δεύτερο τρόπο διαπίστωσαν ότι τα αποτελέσματα που έβγαλαν δεν ήταν σωστά, γεγονός που οφειλόταν σε τεχνικό πρόβλημα του αλγορίθμου που είχε ετοιμάσει η ομάδα υποστήριξης.
Μόλις η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ενημερώθηκε δόθηκε άμεσα εντολή για διόρθωση του αλγορίθμου και ενημερώθηκαν οι διευθύνσεις που χρησιμοποίησαν αυτή τη διαδικασία να επανεκδώσουν τα αποτελέσματα.
Όπως αναφέρουν οι ίδιες πηγές του υπουργείου Παιδείας:
- Στα γλωσσικά μαθήματα (Γλώσσα, Λογοτεχνία, Αρχαία) ο βαθμός προαγωγής είναι τουλάχιστον 10 στο καθένα.
- Στα Μαθηματικά (Άλγεβρα, Γεωμετρία) ο βαθμός προαγωγής είναι τουλάχιστον 10 στο καθένα.
- Στα μαθήματα Φυσικών Επιστημών (Φυσική, Χημεία, Βιολογία) προϋπόθεση προαγωγής είναι ο Μέσος Όρος (Μ.Ο) πάνω από 8.
  • Newsroom ΔΟΛ, με πληροφορίες από ΑΠΕ-ΜΠΕ

Παρασκευή 27 Ιουνίου 2014

Να πάμε κι εμείς παιδιά, αξίζει…

Μεγάλα ονόματα θα πάρουν μέρος στην αντιφασιστική συναυλία που διοργανώνουν πολλοί φορείς της περιοχής μας κι ανάμεσα τους και η Ένωση Συλλόγων Γονέων της 4ης Δημοτικής Κοινότητας Αθήνας.

Η συναυλία θα πραγματοποιηθεί στην πλατεία Πλάτωνα, δίπλα στο πάρκο, (επί της Μοναστηρίου) την Παρασκευή 27/6, ενώ το Σαββατοκύριακο που θα ακολουθήσει μέσα στο πάρκο θα πραγματοποιηθούν πληθώρα εκδηλώσεων που αξίζει να τις παρακολουθήσουμε.

Το πάρκο της Ακαδημίας Πλάτωνα είναι μόλις 2,5 χιλιόμετρα από τα Σεπόλια και η είσοδος ελεύθερη…

Τετάρτη 25 Ιουνίου 2014

Τα ξένα ΜΜΕ για την πρόκριση της Εθνικής μας στου"16" του κόσμου

Από την εφημερίδα ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ της 25/06/2014
Όλη η υφήλιος μιλάει για το θρίαμβο της Εθνικής και την πρόκρισή της για πρώτη φορά στους "16". Διαβάστε τι αναφέρουν τα μεγαλύτερα ΜΜΕ του κόσμου.

"Επος", "Αστραπή", "Όλυμπος", "Τρέλα", "Θαύμα" είναι μερικές μόνο από τις λέξεις που χρησιμοποιούν οι ξένοι στα δημοσιεύματά τους για την πρόκριση της Εθνικής στους "16" του Παγκοσμίου Κυπέλλου.

Διαβάστε τι αναφέρουν...

CNN: Η Ελλάδα γράφει ιστορία

BBC: Δραματικό φινάλε με την Ελλάδα να προκρίνεται

Daily Mail: Ελλάδα είναι η λέξη! Ο Σαμαράς έσπασε τις καρδιές των Ιβοριανών με ένα δραματικό πέναλτι της τελευταίας στιγμής, που σφράγισε μία ιστορική πρόκριση στους "16".

The Telegraph: Ο Σαμαράς έσπασε τις καρδιές των Ιβοριανών με πέναλτι στο φινάλε

Daily Express: Ο Σαμαράς στέλνει την Εθνική στους "16" καθώς οι "ελέφαντες" αποχαιρετούν το Παγκόσμιο Κύπελλο

Daily Star: Οι Έλληνες αναμετρώνται με την Κόστα Ρίκα μετά το πέναλτι της τελευταίας στιγμής από τον Σαμαρά

Sporting Life: Ελλάδα αστραπή

Mirror: Τι τέλος. Η Ελλάδα περνάει και αντιμετωπίζει την Κόστα Ρίκα στον επόμενο γύρο χάρη σε εκπληκτικό πέναλτι στις καθυστερήσεις από τον Σαμαρά.

Goal.com: Το πέναλτι της τελευταίας στιγμής από τον Σαμαρά έδωσε την πρόκριση στην ομάδα του Σάντος. Η χρυσή γενιά της Ακτής Ελεφαντοστού διδάχθηκε ένα μάθημα από τους πανούργους Έλληνες.

UEFA: Ο Σάμαρης κι ο Σαμαράς έδωσαν την πρόκριση στην Ελλάδα

FIFA: Το δραματικό πέναλτι της Ελλάδας αποκλείει τους Ιβοριανούς

L' Equipe: Οι "ελέφαντες" κατρακύλησαν από τον Όλυμπο

France Football: Η Ελλάδα τιμώρησε την Ακτή Ελεφαντοστού

Marca: Ελληνικό έπος στη Βραζιλία.

As: Ελληνική εποποιία στο 92' και τραγωδία για την Ακτή Ελεφαντοστού

Sport.es: Η Ελλάδα προκρίθηκε με επικό τρόπο

Mundo Deportivo: Η Ελλάδα έγραψε ιστορία με θρίαμβο στο τελευταίο λεπτό

O Jogo: Η Ελλάδα στους "16"!

A Bola: Η Ελλάδα νίκησε την Ακτή Ελεφαντοστού και προκρίθηκε στους "16"

Record: Το πέναλτι στις καθυστερήσεις στέλνει τον Φερνάντο Σάντος στους "16"

Gazzetta dello Sport: Μυθική Ελλάδα στους "16". Προσβολή στο 93': έξω ο Ντρογκμπά

Corriere dello Sport: Η Ελλάδα απέκλεισε την Ακτή Ελεφαντοστού

Tuttosport: Η Ελλάδα πέταξε στους "16". Αποκλείστηκε η Ακτή Ελεφαντοστού.

Sportmediaset: Θαύμα του Σαμαρά, εκτός η Ακτή Ελεφαντοστού, παραιτείται ο Λαμουσί

Bild: Ελληνική τρέλα

Kicker: Γερά νεύρα ο Σαμαράς, συνεχίζει η Ελλάδα!

Πηγή: sport24.gr

Τρίτη 24 Ιουνίου 2014

Το Υπουργείο πρέπει να απαντήσει τεκμηριωμένα στο θέμα της βάσης για τα μαθήματα της Α’ Λυκείου

Αναζητώντας στο διαδίκτυο τη νομοθεσία, διαπίστωσα ότι είχε κυκλοφορήσει το Προεδρικό Διάταγμα 68 του 2104 στις 7 Μαΐου. Αξίζει να αναφερθεί ότι πολλά (ίσως όλα;) τα σχολεία δεν έχουν ενημερωθεί. Κοίταξα προσεκτικά τα email του σχολείου μου και δεν είχαμε λάβει ποτέ μήνυμα με ενημέρωση για την έκδοση αυτού του ΠΔ. Ομοίως δεν βρήκα το ΠΔ σε σελίδες πολλών Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που το αναζήτησα. Τα ΠΔ δεν μπορεί να τα πληροφορηθεί μια υπηρεσία αν δεν της ανακοινωθεί από την προϊστάμενη αρχή η έκδοσή τους.

Το Προεδρικό Διάταγμα 68 μπορεί να θεωρηθεί ότι απαντά έμμεσα στο άρθρο μου για το αν η βάση είναι 10 ή 9,5 και 8 ή 7,5.

Σε αντίθεση με το ΠΔ 60/2006 χαρακτηρίζει τους βαθμούς του Λυκείου ως εξής:

Χαρακτηρισμός   ΠΔ 68/2006     ΠΔ 60/2006

Κακώς                  0 – 05           0 – 05

Ανεπαρκώς         05,1 - 9,4       05,1 – 9,9

Σχεδόν καλώς     9,5 – 13        10 – 13

Καλώς                 13,1 – 16       13,1 – 16

Λίαν καλώς        16,1 – 18        16,1 – 18

Άριστα                18,1 – 20        18,1 – 20

Το μόνο που αλλάζει είναι το κρίσιμο 9,9 μέχρι το οποίο η επίδοση παίρνει το χαρακτηρισμό: «ανεπαρκώς».

Είμαι πεπεισμένος ότι και στο νόμο 4185, η πρόθεση του Υπουργείου ήταν να ανεβάσει τον πήχη στο 10 αντί του 9,5 που ίσχυε και ισχύει ακόμη για τη Β΄ και Γ΄ Λυκείου.

Η προχειρότητα ωστόσο με την οποία εκδίδονται οι νόμοι και οι αποφάσεις οδήγησε στη διατύπωση «τουλάχιστον», η οποία, όπως τεκμηριώσαμε, δηλώνει μισή μονάδα λιγότερη από τον αριθμό που ακολουθεί.

Το νέο ΠΔ αποπειράται να αποκαταστήσει την πρόθεση του Υπουργείου, θεωρώντας τους βαθμούς από 9,5 έως 9,9 ως απορριπτικούς, αφού χαρακτηρίζονται με τον όρο «Ανεπαρκώς».

Ωστόσο, τα ΠΔ δεν έχουν ισχύ μεγαλύτερη του νόμου. Το ζήτημα εξακολουθεί να υφίσταται κι αν το Υπουργείο θέλει να επιμείνει στο 10 πρέπει να ψηφίσει τροπολογία του νόμου 4185. Εξάλλου, το 08 που είναι προϋπόθεση προαγωγής στα λοιπά μαθήματα είναι «ανεπαρκής» βαθμός επίσης κι όμως οι μαθητές προάγονται με το βαθμό αυτό.

Παραμένει επομένως αναπάντητο το ερώτημα που έχουμε υποβάλει, ενώ σε δύο ημέρες οι Σύλλογοι Διδασκόντων θα κληθούν να βγάλουν αποτελέσματα.

  • Στέλιος Μαρίνης

Δευτέρα 23 Ιουνίου 2014

Ένας φαύλος κύκλος η ζωή μας…

Παρατηρήστε, παρακαλώ, αυτόν τον κύκλο και θα προσέξετε πως θα βρείτε μέσα του και δικά σας πράγματα. Απλές καθημερινές αλήθειες απ’ αυτές που έχουμε ανάγκη προκειμένου να κάνουμε δυο βήματα παταπέρα στη ζωή… Και το χρειαζόμαστε όσο τίποτε άλλο να ξεφύγουμε απ’ αυτόν τον φαύλο κύκλο που κάποιοι σκόπιμα μας βάζουν…

Κυριακή 22 Ιουνίου 2014

Μπήκαμε στο θερινό ηλιοστάσιο…

Χθες, 21 Ιουνίου, ξεκίνησε από αστρονομική άποψη το Καλοκαίρι… Συγκεκριμένα, από το μεσημέρι στις 13:51 ώρα Ελλάδος, το θερινό ηλιοστάσιο, εγκαινίασε τυπικά την έναρξη του καλοκαιριού στο βόρειο ημισφαίριο, όπου ανήκει και η χώρα μας… Την ίδια στιγμή, στο νότιο ημισφαίριο θα συμβεί το χειμερινό ηλιοστάσιο και έτσι θα αρχίσει ο χειμώνας…
To ηλιοστάσιο συμβαίνει όταν το ζενίθ του ήλιου είναι στο πιο απομακρυσμένο σημείο του από τον ισημερινό. Κατά τη διάρκεια του θερινού ηλιοστάσιου ο ήλιος φτάνει στο βορειότερο σημείο του, και ο Βόρειος Πόλος της Γης κλίνει προς την κατεύθυνση του ήλιου, με περίπου 23,5ο. Είναι επίσης γνωστό και ως το βόρειο ηλιοστάσιο, διότι συμβαίνει όταν ο ήλιος είναι ακριβώς πάνω από τον Τροπικό του Καρκίνου στο βόρειο ημισφαίριο. Αν η περιστροφή της Γης γινόταν με ορθές γωνίες ως προς το επίπεδο της τροχιάς της γύρω από τον ήλιο, δεν θα υπήρχαν ηλιοστάσια, ούτε εποχές.
Στο θερινό ηλιοστάσιο η ημέρα έχει τις περισσότερες ώρες για όσους ζουν βόρεια του ισημερινού. Εκείνοι που ζουν ή ταξιδεύουν προς τα βόρεια του Αρκτικού Κύκλου είναι σε θέση να δουν τον «ήλιο του μεσονυκτίου», όπου ο ήλιος παραμένει ορατός όλη τη νύχτα, ενώ εκείνοι που ζουν ή ταξιδεύουν νότια τού Ανταρκτικού κύκλου, δεν θα δουν καθόλου τον ήλιο κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου του έτους. Για όσους ζουν κοντά στον ισημερινό, ο ήλιος δεν θα μετακινηθεί πάνω και κάτω στον ουρανό, σε σύγκριση με τις άλλες γεωγραφικές περιοχές μακριά από τον ισημερινό, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου του έτους.
Το θερινό ηλιοστάσιο σηματοδοτεί την πρώτη ημέρα του καλοκαιριού στο βόρειο ημισφαίριο. Την ημέρα αυτή, ο ήλιος δεν ανατέλλει ακριβώς στα ανατολικά, αλλά ανατέλλει βορειότερα της ανατολής, ενώ δύει βορειότερα της δύσης, με αποτέλεσμα να βρίσκεται στον ουρανό για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.
Στο νότιο ημισφαίριο, κατά το ηλιοστάσιο του Ιουνίου έχουν μικρότερη ημέρα του έτους: ο ήλιος φτάνει στο πιο απομακρυσμένο σημείο του από τον ισημερινό και σηματοδοτεί την πρώτη ημέρα του χειμώνα.

Σάββατο 21 Ιουνίου 2014

Κεράσια: Όσα δεν ξέρατε για την υπέροχη τροφή, φάρμακο...

Χαρίζουν στον οργανισμό μας ποικιλία θρεπτικών συστατικών, βιταμινών και ιχνοστοιχείων, ενώ παράλληλα ένα κεράσι έχει μόνο 4 θερμίδες.

Γνωρίζατε ότι για να έχετε «χειλάκι πετροκέρασο» πρέπει να τιμάτε το συγκεκριμένο φρούτο; Περιέχουν μεταλλικά άλατα, φυτικές ίνες και ελαγικό οξύ. Επιπλέον είναι ιδιαίτερα πλούσια σε βιταμίνη Α, βιταμίνη C, βιταμίνη B, σε κάλιο, ασβέστιο, φώσφορο, σίδηρο, μαγνήσιο και χαλκό. Πολλές όμως έρευνες έχουν δείξει ότι η πρόσληψη επαρκών ποσοτήτων φυτοστερολών, την οποία περιέχουν τα κεράσια σε αφθονία οδηγεί στη μείωση των επιπέδων ολικής χοληστερόλης στο αίμα..

Ασπίδα κατά των λοιμώξεων

Οι ερευνητές ανακάλυψαν πρόσφατα πως ο χυμός τους αποτελεί ένα ισχυρό αντιβακτηριακό παράγοντα ενάντια στην τερηδόνα των δοντιών.

Πιο συγκεκριμένα, διαπιστώθηκε ότι ο χυμός κερασιών καταστέλλει κατά 89% τη δραστηριότητα των ενζύμων εκείνων που οδηγούν στο σχηματισμό πλάκας, δηλαδή, το αρχικό σύμπτωμα της τερηδόνας.

Κεράσι, ο εχθρός της κόπωσης

Φάτε τα κερασάκια σας και το μυαλό σας θα στροφάρει πιο γρήγορα. Μειώνουν αισθητά την πνευματική κόπωση, και είναι ιδιαίτερα χρήσιμα για τους μαθητές σε περιόδους εξετάσεων, στο τέλος της σχολικής χρονιάς, όπου υπάρχουν σε αφθονία. Είναι ό,τι πρέπει για τους αθλητές, γιατί λόγω της τέφρας των μεταλλικών αλάτων που περιέχουν, αυξάνουν τα αλκαλικά αποθέματα του οργανισμού.

Αναιμία τέλος!

Έχουν υψηλή περιεκτικότητά σε σίδηρο και προάγουν την αιμοποίηση. Ταυτόχρονα, δρουν αποτοξινωτικά και ευνοούν την καλή λειτουργία του ουροποιητικού συστήματος, ενώ είναι διουρητικά και χωνευτικά.

Ο καλύτερος φίλος του εντέρου

Τα κεράσια περιέχουν μεταλλικά άλατα και ιχνοστοιχεία και δρουν, ανακουφιστικά, σε ρευματικούς πόνους και την ουρική αρθρίτιδα.

Προφυλάσσουν από τον καρκίνο

Ένα πολύ σημαντικό χαρακτηριστικό τους είναι πως είναι ιδιαίτερα πλούσια σε κάποιες φυτικές χημικές ουσίες που ονομάζονται ανθοκυανίνες οι οποίες τους δίνουν και το χαρακτηριστικό κόκκινο χρώμα. Οι ανθοκυανίδων εξουδετερώνουν τις καρκινογόνες ουσίες και τα κεράσια βοηθούν και στην πρόληψη του σακχαρώδη διαβήτη.

Η ιστορία των κερασιών

Οι αρχαίοι Έλληνες πίστευαν ότι τα κεράσια προερχόταν από τη Μικρά Ασία και πιο συγκεκριμένα από την πόλη της Κερασούντας –εξ ου και το όνομα τους. Ο Ρωμαίος στρατηγός Λούκουλος τα ανακάλυψε και τα έφερε στην Ιταλία και από εκεί βρήκαν το δρόμο τους στο πιάτο μας!

  • Δήμητρα Μποφυλάτου - www.clickatlife.gr

Παρασκευή 20 Ιουνίου 2014

Λίγη εκτόνωση, τη χρειαζόμαστε…

Δυο βήματα από την περιοχή μας είναι η Κολοκυνθούς, το παλιό Βουστάσιο και το δημοτικό Κολυμβητήριο… Εκεί στήνει σήμερα λαϊκό γλέντι το «Στέκι δράσης αλληλεγγύης και πολιτισμού» με τους «Φίλους του Στέλιου» να έχουν το πρόσταγμα.

Όσοι έχουν πάει σε παρόμοια γλέντια ξέρουν καλά πως ότι βάζουν στο μυαλό τους, το πετυχαίνουν. Κι εμείς έχουμε ανάγκη από λίγη χαλάρωση. Ας πάμε να διασκεδάσουμε. Και μόνο που θα βγούμε για λίγο έξω από το σπίτι μας θα μας κάνει καλό…

Πέμπτη 19 Ιουνίου 2014

Φωτιά οι βάσεις – Προβλέψεις ότι Νομικές, Ιατρικές και Στρατιωτικές σχολές θα πάνε στα... ύψη!

Τα πάνω, κάτω φέρνουν οι μεσαίες βαθμολογίες που πέτυχαν οι μαθητές στις πανελλαδικές
- “Άπιαστες” οι περιζήτητες σχολές σε όλα τα πεδία.
- “Κλειδί” για την τελική διαμόρφωση των βάσεων η συμπλήρωση του μηχανογραφικού
- Δείτε ανά σχολή πώς αναμένεται να διαμορφωθούν οι βάσεις.
Τα στοιχεία από τα βαθμολογικά κέντρα δείχνουν ότι υπάρχει συνωστισμός υποψηφίων με μεσαία βαθμολογία.
Αυτό και μόνο είναι αρκετό για να εκτινάξει τις λεγόμενες σχολές υψηλής ζήτησης προς τα επάνω.
Βέβαια πολλά θα εξαρτηθούν και από τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού ωστόσο, σύμφωνα με την εφημερίδα “Τα Νέα” η βαθμολόγηση των γραπτών δείχνει σαφή αύξηση των βάσεων και ειδικά στο 2ο πεδίο η πρόβλεψη μιλά ακόμη και για άνοδο που θα ξεπεράσει τα 1.000 μόρια.

1ο πεδίο
Νομική Αθήνας 18.850
Νομική Κομοτηνής 18.200
Ψυχολογίας 18.250
ΜΜΕ Αθήνας 18.400
Φιλολογίας Αθήνας 17.550
Φιλολογίας Ιωαννίνων 16.050
Φιλολογίας Καλαμάτας 14.850
Παιδαγ. Δημοτ Εκπ Αθήνας 16.650
Παιδαγ. Δημοτ. Εκπαιδ. Ρόδου 12.550
2ο πεδίο
Βιολογίας Αθήνας 17.650
Χημείας Αθήνας 16.650
Φυσική ς Αθήνας 16.650
Μαθηματικών Αθήνας 16.050
Φυσικής Πάτρας 14.050
Πληροφ. Οικον Παν. Αθήνας 15.450
Μηχανολόγων Αθήνας 18.400
Μηχανολόγων Βόλου 16.750
Πολιτικών Μηχανικών Βόλου 15.650
Γεωγραφίας Αθήνας 12.050
Πληροφορικής Κέρκυρας 11.550
3ο πεδίο
Ιατρική Αθήνας 19.150
Ιατρική Θεσσαλονίκης 18.850
Ιατρική Πάτρας 18.700
Ιατρική Αλεξανδρούπολης 18.450
Οδοντιατρική Αθήνας 18.250
Φαρμακευτική Αθήνας 18.150
Φαρμακευτική Πάτρας 17.950
Ιατρικό ΣΣΑΣ 19.250
Φυσικοθεραπείας Αθήνας 15.950
Λογοθεραπείας Πάτρας 14.550
4ο πεδίο
Λογιστικής Αθήνας 17.150
Χρηματοοικονομκής Πειραιά 17.050
Οργάνωσης και Διοίκησης Αθήνας 16.050
Οργάνωσης και Διοίκησης Πειραιά 14.850
Οικονομικών επιστημών Αθήνας 13.750
Οικονομικών επιστημών Ρεθύμνου 12.050
Μάρκετινγκ Αθήνας 15.050
Στατιστικής Πειραιά 13.250
Διοίκησης επιχ. Πάτρας 12.250
Διοίκ. Επιχ. ΤΕΙ Αθήνας 12.550
Διοίκ. Επιχ. ΤΕΙ Πειραιά 12.050

Τετάρτη 18 Ιουνίου 2014

Θα μου λείψει ο πρώην υπουργός Παιδείας κ. Αρβανιτόπουλος

Θα μου λείψει ο πρώην υπουργός παιδείας γιατί χάρις σ’ αυτόν από καθηγητάκος έγινα κοτζάμ υπάλληλος τραπέζης και χάρηκε και η μαμά που ήταν το όνειρό της. Τώρα δουλεύω στην Τράπεζα Θεμάτων. Κάθε ώρα μπαίνω στην τάξη μου με 5 θέματα τραπέζης υπό μάλης και αυτά είναι για μένα το νέο  σχέδιο μαθήματος. Έχω καταργήσει τελείως το σχολικό βιβλίο και το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών. Έτσι νιώθω πιο συγκεντρωμένος από παλιά, έχω συγκεκριμένο και μετρήσιμο στόχο βρε αδερφέ. Αυτοί που ζητάνε παιδαγωγική ελευθερία σίγουρα το κάνουν για να λουφάρουν. Καμιά φορά μόνο, όταν έχω τις ακεφιές μου, αναρωτιέμαι τον τόκο της Τράπεζας ποιος θα τον πληρώσει τελικά;

Θα μου λείψει ο πρώην υπουργός παιδείας γιατί με έμαθε την αξία του λιτού και του απέριττου. Με τα χρήματα που πληρώνομαι σας πληροφορώ έχει αναβαθμιστεί και η εικόνα μου. Τώρα είμαι και πιο «fit  & skinny» αλλά είμαι και μέσα στη μόδα «clochard chic» με τα σχισμένα μου, τα ξεβαμμένα μου και τα γένια των 10 ημερών. Το πνεύμα του «less is more» χαρακτηρίζει πλέον και το σπιτικό μου. Λατρεύω τους γυμνούς τοίχους του σπιτιού μου ,τα ελάχιστα έπιπλα. Έκανα αυτό που λέμε συμπύκνωση, αφαίρεσα ποσότητα και φάνηκε η ποιότητα.

Θα μου λείψει ο πρώην υπουργός παιδείας γιατί με την αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας βοήθησε στην τόνωση της εκτίμησής μου για το σχολείο στο οποίο εργάζομαι. Οι ομάδες αυτοαξιολόγησης αποφάνθηκαν ότι τελικά το σχολείο μου είναι τέλειο σε όλα του. Τώρα το βλέπω σαν το ΜΙΤ ή το Harvard τουλάχιστον .Τελικά η γκρίνια και η μιζέρια τόσο καιρό δεν μας επέτρεπε να βλέπουμε τα σχολεία μας όπως πραγματικά ήταν και κάποιοι ανικανοποίητοι συνδικαλιστές που ζητάγανε αλλαγές ευτυχώς απομονώθηκαν.

Θα μου λείψει ο πρώην υπουργός παιδείας γιατί με την ατομική αξιολόγηση που είναι προ των πυλών μου έδωσε ένα επιπλέον κίνητρο για να γίνω καλύτερος. Τελικά δεν πρέπει να επαφίεσαι στο φιλότιμό μου γιατί χαλαρώνω. Το μυστικό είναι να με κρατάς πάντα στη τσίτα .Το βιογραφικό μου μέσα σε δύο χρόνια διπλασιάστηκε και αυτό δεν είναι λίγο τολμώ να πω. Είμαι σίγουρος ότι την κρίσιμη στιγμή κάποιοι θα φάνε τη σκόνη μου και θα δούνε την πλάτη μου. Το πρωί, αντί προσευχής για να πάει καλά η μέρα, στέκομαι μπροστά στον καθρέφτη μου και φωνάζω με όλη μου τη δύναμη: «Αξίζω».

Θα μου λείψει ο πρώην υπουργός παιδείας γιατί μου έχει υποσχεθεί να μου εκπληρώσει το μεγαλύτερό μου όνειρο μετά την πρόσληψη στο δημόσιο: την απόκτηση οργανικής θέσης. Η αλήθεια είναι ότι θέλω να ανήκω κάπου και να το νιώθω σα σπίτι μου και δεν τολμώ να πιστέψω ότι το όνειρο μου αυτό είναι τόσο κοντά. Και για όλους αυτούς που φωνάζουν ότι είναι παγίδα ένα έχω να πω: δεν φταίνε αυτοί η φαντασία τους τα φταίει . Όλοι εμείς λοιπόν που ανήκαμε στην κατηγορία που έφερε τον τίτλο «στη διάθεση» από εδώ και πέρα θα είμαστε απλά οι «με διάθεση» (ανεβασμένη).

Θα μου λείψει ο πρώην υπουργός παιδείας γιατί δυσκολεύοντας την προαγωγή στο Λύκειο από τάξη σε τάξη πολλά παιδιά θα εγκαταλείπουν το σχολείο και θα συνεχίζουν μόνο οι πολύ καλοί μαθητές .Έτσι θα έχουμε σχολεία αρίστων με πολλούς επιτυχόντες και επιτέλους θα μπορούμε να ανταγωνιστούμε τα φροντιστήρια που μέχρι σήμερα μας παίρνανε φαλάγγι. Με τη βοήθεια μάλιστα της τράπεζας θεμάτων εύκολα θα μπορούμε και εμείς να φροντιστηριοποιήσουμε το μάθημά μας και να έχουμε ως ένα και μοναδικό στόχο, την επιτυχία στις εξετάσεις. Η δημόσια παραπαιδεία ήταν η λύση από την αρχή αλλά μόνο ο πεφωτισμένος πρώην υπουργός μου κατάφερε να τη δει.

Θα μου λείψει ο πρώην υπουργός παιδείας γιατί με έκανε να εκτιμώ αυτό που έχω και να ζω για το σήμερα. Η απειλή νέων απολύσεων και των υποχρεωτικών μεταθέσεων δεν μου αφήνει το περιθώριο –ευτυχώς– να κάνω μακρόπνοα και μακροπρόθεσμα σχέδια. Απολαμβάνω τη κάθε μέρα σα να ήτανε η τελευταία μου  και αυτό είναι πραγματικά λυτρωτικό.

Θα μου λείψει ο πρώην υπουργός παιδείας γιατί καθ’ όλη τη διάρκεια της θητείας του ένιωθα σιγουριά ότι έχει τον απόλυτο έλεγχο.Τι να πρωτοθυμηθώ; Την επιστράτευση των καθηγητών υπό την απειλή απεργίας μέσα στις εξετάσεις; το «εντέλλεσθε» στους διευθυντές όσον αφορά την αυτοαξιολόγηση ; την αύξηση ωραρίου; την κατάργηση των τεχνικών ειδικοτήτων στην επαγγελματική εκπαίδευση; την διαθεσιμότητα των διοικητικών υπαλλήλων των πανεπιστημίων; την απόλυση των σχολικών φυλάκων; τις συγχωνεύσεις και το κλείσιμο σχολείων; Μήπως αυτά δεν είναι αποδείξεις στιβαρών χεριών και αξιοθαύμαστης αποφασιστικότητας. Αντίο κουμανταδόρε, δεν θα σε ξεχάσω.

Θα μου λείψει ο πρώην υπουργός παιδείας γιατί τόλμησε να γκρεμίσει αυτές τις απαράδεκτες διαχωριστικές ανάμεσα στο δημόσιο και στο ιδιωτικό .Την ίδια ώρα που καταργούσε τις ειδικότητες στα ΕΠΑΛ εγκαινίαζε τις νέες εγκαταστάσεις γνωστού ιδιωτικού ΙΕΚ. (τι νομίζανε μερικοί ότι θα άφηνε τα παιδιά χωρίς ειδικότητες;) Την ίδια ώρα που μείωνε τα κονδύλια για τη δημόσια εκπαίδευση έκλεινε το μάτι στους σχολάρχες των ιδιωτικών σχολείων για κρατική χρηματοδότηση μέσω εκπαιδευτικών κουπονιών. Βλέπετε είναι υπέρμαχος της ενιαίας και ολιστικής εκπαίδευσης και γι’ αυτό χτίζει γέφυρες. Δυστυχώς όμως τον “έφαγαν” τα σκοτεινά συμφέροντα και δεν πρόλαβε να ολοκληρώσει το έργο του.

Θα μου λείψει ο πρώην υπουργός παιδείας γιατί μου έδωσε επιπλέον προσδιοριστικούς χαρακτηρισμούς για να νιώθω ξεχωριστός και όχι απλά μέρος της μάζας. Τώρα είμαι μια κατηγορία από μόνος μου: είμαι μαθηματικός, είμαι μόνιμος, είμαι ασεπίτης, είμαι κάτω από 12 χρόνια διορισμένος, είμαι «στη διάθεση», είμαι υπέρ της αξιολόγησης, έχω αρκετά μόρια από τυπικά προσόντα κ.α. Όσο για εκείνους που ισχυρίζονται ότι όλες αυτές οι κατηγορίες τορπιλίζουν την ενότητα του κλάδου είναι εμφανές ότι πίσω από τη μαζικότητα θέλουν να κρύβουν την ατομική τους ανεπάρκεια.

Θα μου λείψει ο πρώην υπουργός παιδείας γιατί φρόντισε να αποκαταστήσει το όνομα των εκπαιδευτικών στη κοινωνία. Με την αύξηση ωραρίου, την αύξηση του εκπαιδευτικού έτους (φέτος μιλάνε για ότι θα τελειώσει τις 15 Ιουλίου), την αναπλήρωση των χαμένων ωρών μέσα στις διακοπές του Πάσχα, την επιβολή αυστηρής αξιολόγησης, την καθιέρωση μισθών πείνας, τις απολύσεις, τις αναγκαστικές μεταθέσεις, την ουσιαστικά κατάργηση των μεταθέσεων και των αποσπάσεων, το κλίμα τρομοκρατίας στα σχολεία, την υπερβολική εργασία σε διοικητικά καθήκοντα κατάφερε εκεί που όλοι οι άλλοι μας ζήλευαν, τώρα να μας λυπούνται και γι’ αυτό τον ευχαριστούμε .Επιτέλους πάψαμε να είμαστε ο εύκολος στόχος του κοινωνικού αυτοματισμού και αυτό είναι μεγάλη υπόθεση.

Αν με ακούνε οι αρμόδιοι κάντε μου τη χάρη και φέρτε μου πίσω τον πρώην υπουργό παιδείας γιατί αυτός ο καινούριος που βάλανε στη θέση του δεν μου γεμίζει καθόλου το μάτι. Ενώ με τον πρώην ήξερα τι μου γινότανε ετούτος εδώ με μπερδεύει. Σα να έχει ξυπνήσει η ΟΛΜΕ μέσα του. Υπουργό με ροπή προς το συνδικαλισμό δεν έχω ματαδεί .Από την άλλα θα μου πείτε ότι από σοσιαλιστή τι άλλο θα περίμενε κανείς;

  • Δημήτρης Τσιριγώτης. Φυσικός